Задачи курса: познакомить учащихся с экономической жизнью семьи, правилами веде­ - korshu.ru o_O
Главная
Поиск по ключевым словам:
страница 1
Похожие работы
Задачи курса: познакомить учащихся с экономической жизнью семьи, правилами веде­ - страница №1/1



ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА.

Цель предпрофильной подготовки учащихся 9 классов по программе «Осно­вы экономики»:



  • вооружить учащихся знаниями о домашней экономике, сформировать на­
    выки ведения домашней финансовой документации;

  • воспитать уважение к собственности, ответственность, экономность,
    сформировать экономическое мышление, культуру потребления;

  • подготовить учащихся к выполнению роли потребителя, производителя,
    гражданина.

Задачи курса:

  • познакомить учащихся с экономической жизнью семьи, правилами веде­
    ния домашнего хозяйства, семейным бюджетом, источниками дохода, ра­
    циональным расходованием средств;

  • развить целостность взглядов на семью, ее роль в обществе, ее экономи­
    ческие, социальные и нравственные устои и традиции;

  • раскрыть взаимосвязь семьи, общества и государства;

  • научить осуществлять несложные экономические расчеты и в первую
    очередь определять затраты на услуги (воду, газ, тепло, канализацию,
    уборку), продукты питания, одежду и др.;

  • подготовить к жизни в условиях ограниченности ресурсов и роста по­
    требностей, целесообразного выбора;

  • сформировать качества рачительного хозяина и покупателя.

Семья - это общество в миниатюре, она развивается по тем же экономиче­ским законам, что и общество, а поэтому, освоив домашнюю экономику, уча­щиеся осознанно будут изучать другие составляющие экономики. Экономиче­ские знания способствуют формированию рационального образа мышления учащихся, элементов реалистической самооценки; формирование у учащихся качеств думающей, активно действующей личности.

Учебный процесс и практическая работа позволяют широко использовать различные формы обучения: рассказ; объяснение; беседы; диспуты; деловые игры; самостоятельную работу.

Изучение курса предполагает активное участие учащихся в подготовке и проведение занятий, насыщение уроков упражнениями для самостоятельной работы, раздаточным дидактическим материалом.

Данный курс разработан на основе программы «Технология. Трудовое обу­чение», рекомендованной Департаментом общего среднего образования Мини­стерства образования Российской Федерации в 2000 году.

ПЕРЕЧЕНЬ ЗНАНИЙ И УМЕНИЙ ФОРМИРУЕМЫХ У УЧАЩИХСЯ:

Учащиеся должны знать:

> цели и значение домашней экономики;



  • общие правила ведения домашнего хозяйства;

  • составляющие семейного бюджета и источники его доходной и расход­-
    ной частей;

  • возможность рационального использования средств и пути их увеличе-­
    ния;

  • экономические связи семьи с рыночными структурами общества;

  • элементы семейного маркетинга и самоменеджмента;

  • роль членов семьи в формировании семейного бюджета;

> экономическую взаимосвязь семьи, предприятий, государства и общест­ва;

> необходимость производства товаров и услуг как условие жизни общест-­


ва в целом и каждого его члена.

Учащиеся должны уметь:

  • анализировать семейный бюджет;

  • определять прожиточный минимум семьи, расходы на учащегося;

  • анализировать рекламу потребительских товаров;

  • осуществлять самоанализ своей семейной экономической деятельности.

УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН



№ занятия

Тема

Количество учебных часов

1.

Домашняя экономика

4

2.

Бюджет семьи

4

3.

Расходы семьи

4

4.

Менеджмент в домашней экономике

4

ИТОГО: 16 часов




УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА








СОДЕРЖАНИЕ







Тема

Теоретическое обучение

Практическое










обучение

1.

Домашняя

Цели и задачи экономики.

Решение проблем-




экономика

Семья - первичная социально- эко-

ных ситуаций.







номическая ячейка общества.

Ведение документа-







Состав семьи.

ции.







Экономические связи в семье.










Недвижимость, личная и коллек-










тивная собственность, распредели-










тельные отношения в семье.










Экономические связи семьи с дру-










гими семьями, предприятиями, го-










сударством, обществом.










Семейное хозяйство, его состав-










ляющие.










Финансовая документация семьи.










Ресурсы семьи (земля, капитал, лю-










ди, технологии и т. д.).










Личное предпринимательство.










Цели и задачи экономики семьи.








Бюджет семьи


Понятие о бюджете семьи.

Анализ и планирование семейного бюджета.

Источники дохода бюджета семьи: заработная плата и пенсия, доход на капитал, ценные бумаги, от приуса­дебного участка.

Предпринимательской деятельно­сти.

Забота государства о семье и о ее бюджете.

Роль школьника в увеличении до­ходной части семейного бюджета и его законном использовании. Профессия бухгалтера.




Планирование се­мейного бюджета. Деловая игра «Бюджет семьи».




3. Расходы се­мьи


Постоянные и переменные расходы. Экономия средств. Ограниченность ресурсов семьи, рост потребностей. Распределение бюджета. Хозяйст­венная книга.

Расходы на энергоносители: газ, уголь, дрова и т. д. Расчет потребно­стей в энергоносителях средней се­мьи.

Расходы на услуги: отопление, во­доснабжение, телефон и другие средства информации и телекомму­никации, квартплата, оплата за дет­ский сад и другие платные учрежде­ния образования и медицинские ус­луги.

Расходы на питание. Физиологиче­ски обоснованные нормы расхода продуктов питания на человека, се­мью. Меню семьи. Учет биологиче­ских требований к питанию семьи и ее экономических возможностей. Затраты на питание. Расходы на одежду и отдых. Не­предвиденные расходы. Прожиточ­ный минимум семьи. Расчет потре­бительской корзины. Черта бедно­сти. Бюджет школьника. Анализ ежедневных, еженедельных, месяч­ных и годовых расходов.




Определение про­житочного миниму­ма семьи.

Определение расхо­дов на услуги.





4. Менеджмент в семейной экономике.


Осуществление учета, планирова­ния, организации и контроля в се­мейной экономике. Самоменедж­мент каждого члена семьи - залог его успеха в жизни. Производство товаров и услуг в ус­ловиях семьи. Рациональное ис­пользование ресурсов семьи. Физи­ческий и интеллектуальный труд. Забота каждого члена семьи о бла­гополучии всех.

Экономические возможности и эко­номические потребности семьи. По­купка товаров и услуг. Правила по­купки товаров и услуг. Анализ рек­ламы. Изучение конъюнктуры рын­ка. Реклама товаров на упаковках. Защита прав потребителей. Инст­рукции пользования товарами и ус­лугами. Вложение семейных средств в банки, ценные бумаги и т. п.



Определение по­требностей семьи. Диспут «Реклама - это...»



СРЕДСТВА ОБУЧЕНИЯ.



  1. Плакаты.

  2. Карточки с заданиями.

  3. Схемы.

  4. Таблицы.

  5. Фотографии.

ЛИТЕРАТУРА.



Л. Б.Азимов. Преподавание курса «Введение в экономику»: Пособие для учите­ля. - М: «Вита - Пресс», 1998.

И. В. Ермакова, Т. А. Протасевич. Начала экономики: Учебно - методическое пособие для преподавателя. - М.: Вита - Пресс, 2003. В. Д. Симоненко. Основы семейной экономики. - М.: Витапресс, 1999.

A. П. Казаков. Школьнику о рыночной экономике. - «Гном - пресс», Москва
1997.

Г. В. Коробковский; Г. А. Смирнова. Экономика домашнего хозяйства. - Лениз-дат,1991.

B. А. Абчук. Правила успеха. - ЛФ ВИПКРП Ленинград, 1991.