Внеклассное мероприятие «Три святыни, три имени в мире…» - korshu.ru o_O
Главная
Поиск по ключевым словам:
страница 1
Похожие работы
Внеклассное мероприятие «Три святыни, три имени в мире…» - страница №1/1


Открытое внеклассное мероприятие «Три святыни, три имени в мире…»
Цели мероприятия: 1) развитие речи детей, умение отвечать на вопросы учителя целыми предложениями;

2) умение составлять рассказы на заданную тему, по картине;

3) воспитание любви к Родине, к Чувашскому краю, к женщине- матери, к земле-матушке;
На экране тема мероприятия: «Три святыни, три имени в мире…»
Ученик: Есть три святыни,

три имени в мире.

Нам голову вечно

Пред ними склонять:

Великое- Хлеб,

Дорогое- Отчизна

И третье- бессмертью подобное- Мать.

Учитель: Итак, ребята, сегодня мы с вами будем говорить о самом дорогом, о самом любимом, о самом сокровенном, ценном в жизни каждого человека- о Матери, о женщине-матери, которая нас родила, о земле-матушке, о Родине-Матери- об этих трех святынях.

-Ребята, а как вы понимаете слово « святыня»?

( Ответы детей).

-Святыня- это то, что является особенно дорогим, любовно хранимым и чтимым.



Учитель: Итак, первая святыня- это…

Ученик: Встаньте все и выслушайте стоя,

Сохраненное во всей красе,

Слово это- древнее, святое!

Распрямитесь! Встаньте! Встаньте все!

Слово это сроду не обманет,

В нем сокрыто жизни существо

В нем- исток всего,

Ему конца нет.

Встаньте! Я произношу его:

Мама!


Ученик: О, как прекрасно слово Мама,

Все на земле- от материнских рук,

Она нас непослушных и упрямых,

Добру учила- высшей из наук!


Кто может быть дороже мамы?

Кто свет и радость нам несет?

Когда больны мы и упрямы,

Кто пожалеет и спасет?

Кто приготовит вкусный ужин?

Накроет стол, польет цветы?

Кто больше всех на свете нужен?

Конечно, мама это- ты!



Учитель: Слово « мама», мать- одни из самых древних на Земле. Они почти одинаково звучат на языках разных народов:

По-русски- мама,мать,мамуля, мамочка, мамусик, мамуся…

По-чувашски- анне, аннемер, аннесем…

По-английски-…..

По-немецки-муттер

По-белорусски-матуля…

-Сколько тепла, радости, душевности таит слово, которым называют самого близкого, самого дорогого и единственного человека.

-Скажите, пожалуйста, ребята, с кем или с чем сравнили бы вы свою мать?

( ответы детей)

-Молодцы, ребята. Ваши слова еще и еще раз подтверждают, как безгранична любовь к Матери, все ваши слова наполнены нежностью, теплом, любовью.


Ученик: Люблю тебя, мама, за что я не знаю,

Наверное, за то, что живу и мечтаю,

И радуюсь солнцу, и светлому дню.

За что тебя я, родная люблю?

За небо, за ветер, за воздух вокруг:

Люблю тебя, мама,

Ты- лучший мой друг!
Учитель: Кто сможет сказать о своей маме лучше, чем сын или дочь? Послушаем небольшие выступления наших детей.

Идет презентация « Скажи доброе слово о матери», одновременно дети рассказывают о своих мамах.


Учитель: сколько песен, пословиц, поговорок сложил народ о любви матери к своим детям. Давайте прочитаем некоторые из них:

  1. при солнышке тепло, при матери добро.

  2. Нет такого дружка, как родная матушка.

  3. Без отца полсирота, а без матери и вся сирота.

  4. Птица рада весне, а младенец матери.

  5. Родина любимая- мать родная.

- О какой пословице идет речь в последней пословице?

- О Родине.

- А что такое Родина?

( Ответы детей)

- А как называется наща Родина?

- Откуда же произошло само слово « Родина»? Давайте порассуждаем, какие родственные слова вы можете подобрать?

Родина, родной, родить, родители, родня, родословная, родственник…

-Слово это произошло от древнего слова «род», которое обозначает группу людей, объединенных кровным родством.

- А как называется место, где мы с вами живем?

-Чувашская Республика.

-Это наша малая Родина. А если случится так, вы повзрослеете, уедете работать, жить за границу ( сейчас это модно), то что вы будете считать своей родиной?

-(Ответы детей).


Ученик: Если скажут слово « Родина»,

Сразу в памяти встает,

Старый дом, в саду смородина,

Толстый тополь у ворот.

Или степь, от маков красная,

Золотая целина.

Родина бывает разная

Но у всех она- одна!



Учитель: данное стихотворение еще раз подтверждение тому, что Родина у человека- одна! Где бы вы не оказались, куда бы вас не забросила судьба- Родина всегда –одна!

-А за что нас так тянет, привлекает наш край?

-( Ответы детей)

Учитель: Говоря о красоте нашего города, мы не можем не сказать о самом красивом месте – о заливе, об исторической его части с множеством храмов, церквей и величественным архитектурно- художественным ансамблем, посвященным самому святому на Земле- Матери. Он стал символом нашей столицы, символом мира, добра, любви, согласия, красоты. Ведь у чувашей всегда считалось, что гордостью нации является женщина- клад, проводник и носитель культурных ценностей.

- А каких великих людей вырастила наша Республика?

--А.Г.Николаев, балерина Надежда Павлова, артистка Тамара Чумакова, поэт Григорий Айги, стихи которого сейчас издаются за рубежом, в частности во Франции, у нас есть свой Чувашский государственный ансамбль песни и танца, который постоянно выезжает за рубеж со своим концертом, где как раз и работает мама Семы.

-Какой народ живет в нашей Чувашской Республике?

-Приветливый, гостеприимный, трудолюбивый…

-Краем ста тысяч песен, ста тысяч вышивок называют наш Чувашский край.(показываю чувашские вышивки).

-Чувашский поэт Георгий Ефимов писал: « Если Россия могучее дерево,

Край мой чувашский- одна из ветвей».

- Как вы это понимаете?



Ученик: Все это- моя Родина, то место, где стоит мой дом, в котором я вдохнул первый глоток жизни, то место, куда всегда стремлюсь и где будет храниться память обо мне.
Ученик: Поднимайся с новой силой,

Год из года расцветай.

Край чувашский, край наш милый,

Благодатный волжский край.


Песня « Чувашский наш край».
Учитель: 2009 год нашим президентом был объявлен годом земледельца.

-Как вы понимаете это слово?

-Раз земля нас кормит, мы можем назвать ее матушкой, сравнить ее с матерью. Вот мы и дошли до третьей нашей святыни- Земли-матушки, которая нам дает самое необходимое в жизни- хлеб.

- Как вы думаете, как к нам на стол приходит хлеб? Об этом расскажет Оля.

( Девочка рассказывает стихотворение, а учитель демонстрирует обьекты: колосья ржи, пшеницы, ячменя, овсы).Про каждый колос рассказываем: что из ржи мы получаем ржаной хлеб, из пшеницы- пшеничный хлеб, булки, баранки, сушки…, из ячменя- ячменную крупу и ячневую кашу, из овса- овсяные хлопья или геркулес, про который существует легенда о том, что жил давным-давно богатырь. Он смело преодолевал любого дикого зверя, побеждал страшного хищника. Древние греки его назвали Гераклом, а древние римляне- Геркулесом. Это очень полезная каша…
Стих: В начале хлеб посеяли зерном,

Потом ростки лелеял агроном,

Затем взял колос в руки комбайнер,

В ладонях бережно его потер.

Узнав о том, что хлеб давно уж вызрел,

Он убирать его с комбайном вышел.

Потом муку смололи из зерна,

И к пекарю отправилась она,

А тот уж постараться смог,

Такие булки вкусные испек!

Цени, люби и уважай того,

Кто сеял хлеб, растил и пек его.

- Какой вывод из сказанного мы должны сделать?

- Хлеб нам достается очень дорогой ценой, недешего, стоит огромного труда, человеческого пота, поэтому мы должны бережно к нему относиться, это наша третья святыня, не брать лишнего, не оставлять после себя куски..

-Вывод учителя: мы сегодня говорили о трех святынях: О Матери, о Родине- Матери, о Земле- матушке.

- У чувашей есть древнее поверье: если пройти через расписную радугу-дугу, то седой старик станет молодым, юноше откроются все тайны природы, а у всех мечты превратятся в реальные дела. Давайте же мы с вами пройдем через радугу- дугу и пусть наша жизнь будет счастливой, веселой, радостной…

( Дети проходят через радугу-дугу).
Песня « Самая счастливая».

Мероприятие разработано учителем начальных классов



МОУ « СОШ №41» Красновой Л.А.

Проведено в декабре 2009года в 1-А классе.