Учебно-методический комплекс по дисциплине «Лингвострановедение и страноведение» для специальности 050303 «Иностранный язык» - korshu.ru o_O
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Учебно-методический комплекс по дисциплине «Лингвострановедение и страноведение» - страница №1/2


ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ

Государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«ВОРОНЕЖСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ

УНИВЕРСИТЕТ»

Кафедра французского языка

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС
по дисциплине «Лингвострановедение и страноведение»
для специальности – 050303 «Иностранный язык»

Утвержден на заседании

кафедры французского языка

от 19.12.2006г.,

Протокол № _4________

Воронеж - 2006



ТРЕБОВАНИЯ К ОБЯЗАТЕЛЬНОМУ МИНИМУМУ СОДЕРЖАНИЯ

ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ПОДГОТОВКИ ВЫПУСКНИКА ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ 050303 ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК

ДПП.Ф.07 Лингвострановедение и страноведение

Введение в страноведение и лингвострановедение. Роль страноведческой и лингвострановедческой компетенции в реализации адекватного общения и взаимопонимания представителей разных культур. Языковые реалии со страноведческой направленностью. Основные этапы истории страны изучаемого языка. Памятники культуры, сохранившиеся на ее территории. Языковые реалии, связанные с важнейшими историческими событиями, культурно-историческими и социальными ассоциациями.

Страноведение и лингвострановедение. Географическое положение и природные условия страны изучаемого языка. Заповедники, национальные и региональные парки. Проблема охраны окружающей среды. Национальный и социальный состав населения. Демографические и социальные проблемы. Государственное устройство и общественно-политическая жизнь страны. Административно-территориальное деление страны и местные органы самоуправления. Общая характеристика экономики страны. Основные этапы образования Европейского Союза и отношение к нему разных слоев населения (для европейских стран). Переход к единой европейской валюте (для стран Европы). Культура страны. Национальные традиции и праздники страны изучаемого языка.

Языковые реалии, связанные с географическими понятиями (названия морей и океанов, особенности береговой линии, рельефа, климата и растительности и т.п.), особенностями национальной культуры, общественно-политической жизни, государственным устройством, экономикой, традициями и обычаями страны изучаемого языка.



ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ


Государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«ВОРОНЕЖСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»

Кафедра французского языка



Программа учебной дисциплины



«Лингвострановедение и страноведение»
для специальности – 050303 «Иностранный язык»

Составитель:

ст.преп. Щербакова А.В.

Воронеж - 2006




ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Программа курса «Лингвострановедение и страноведение» составлена в соответствии с Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по специальности 050303 Иностранный язык.

Дисциплина «Лингвострановедение и страноведение» представляет федеральный компонент ГОС и изучается в 8, 9 семестрах.

Лингвострановедение и страноведение тесно связано с учебными курсами «Зарубежная литература», «Язык и культура», «История французского языка», опирается на знания, полученные при усвоении этих дисциплин и, в свою очередь, способствует успешному овладению материалом данных дисциплин. Обширность программного материала, разнообразие тематики позволяют осуществить тесные связи между курсом страноведения и практическим изучением языка. Поэтому некоторые темы курса страноведения могут частично отрабатываться на занятиях по языковой практике.

Процесс обучения строится с учетом основных положений коммуникативно-ориентированного и компетентностного подходов. Курс Лингвострановедение и страноведение занимает важное место в формировании коммуникативной компетенции будущего учителя французского языка, которая включает следующие составляющие: лингвистическую, социолингвистическую, дискурсивную, социальную, стратегическую компетенции.



Социокультурная компетенция подразумевает знакомство с национально-культурной спецификой речевого поведения носителей языка, с теми элементами социокультурного контекста, которые релевантны для порождения и восприятия речи с точки зрения носителей языка: обычаи, правила, нормы, социальные условности, ритуалы, страноведческие знания. В ходе изучения курса «Лингвострановедение и страноведение» на IV и V курсах факультета иностранных языков студенты знакомятся с физической и экономической географией, государственным и административным устройством, общественно-политической жизнью Франции, основными этапами истории страны изучаемого зыка.

Под лингвистической компетенцией понимается способность конструировать грамматически правильные формы и синтаксические построения, а также понимать смысловые отрезки речи, организованные в соответствии с существующими нормами французского языка. В связи с этим курс страноведения ставит своей задачей обогащение словарного запаса студентов терминологией из различных областей человеческих знаний, необходимых для общения.



Дискурсивная компетенция подразумевает способность построения целостных, связных и логичных высказываний в устной и письменной речи на основе понимания различных видов текстов.

Программа курса предоставляет возможность для самостоятельного изучения студентами отдельных вопросов с последующим изложением исследования в виде рефератов, сообщений, докладов на практических занятиях и научных конференциях.

Положения курса «Лигвострановедение и страноведение» излагаются в цикле лекций, а также разбираются на практических занятиях. Студентам читаются лекции на французском языке по физической и экономической географии Франции и истории исходя из запланированного объема лекционного курса в 31 час. На практические занятия отводится 18 часов. На них рассматриваются основные этапы истории страны изучаемого языка, отдельные наиболее важные вопросы экономической и общественно-политической жизни страны. На самостоятельную работу студентов отводится 118 часов.

В итоге работы по программе курса страноведения студенты должны приобрести следующие знания и умения:



  • знать основные тенденции экономического развития страны;

  • быть в курсе расстановки основных политических сил и основных направлений политики современной Франции;

  • уметь вести беседу по экономическим, общественно-политическим и социальным проблемам современной жизни страны;

  • научиться реферировать научную литературу по экономике, политическую публицистику, пользоваться справочными изданиями, анализировать и обобщать изученный материал и делать выводы;

  • уметь оценить методическую значимость страноведческих сведений для практики обучения французскому языку в школе.

Для достижения поставленных целей необходимо осуществлять текущий контроль за самостоятельной работой студентов. До экзамена должны сделать устное сообщение, доклад или написать реферат по одному из вопросов курса Лингвострановедения и страноведения, выполнить тестовые задания.
ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН




Наименование разделов и тем

Всего часов в трудоемкости

В том числе аудиторных

СРС

всего

лекций

практ.




4 курс

1

Географическое положение, природные условия страны изучаемого языка.

14

4

4




10

2

Проблема охраны окружающей среды .Заповедники, национальные и региональные парки.

13

4

4




9

3

Национальный и социальный состав населения. Демографические и социальные проблемы.

13

4

4




9

4

Государственное устройство и общественно-политическая жизнь страны.

13

4

4




9

5

Административно-территориальное деление страны и местные органы самоуправления.

13

4

4




9

6

Общая характеристика экономики страны.

13

4

4




9

7

Культура страны. Национальные традиции и праздники.

11

4

2




9




5 курс

8

Древняя Галлия. История возникновения Франции.

9

4

2

2

5

9

Развитие и становление феодализма во Франции

10

4

2

2

6

История Франции в Новое время.
















10

1.Образование французского централизованного государства.

10

4

2

2

6

11

2. Французская буржуазная революция (1789 -1794 гг.). Консульство и образование Империи.

10

4

2

2

6

12

3.Франция c 1815 до конца 19 в.

7

2




2

5

13

Франция первой половины XХ века.

11

6

4

2

5

Франция во второй половине ХХ века.
















14

1. IV Республика.

9

4

2

2

5

15

2. V Республика. Голистский режим.

9

4

2

2

5

16

3. Постголлизм. Правление социалистов, политика «сосуществования».

8

2

2




6


17

Франция и Европейский Союз.

9

4




2

5




ИТОГО

180

62

44

18

118


содержание дисциплины
Тема 1. Географическое положение, природные условия страны изучаемого языка.

Географическое положение Франции, особенности рельефа (равнины, леса, горы, реки). Крупные города Франции, их краткая характеристика. Заморские департаменты. Заморские территории. Сезонные циклы (особенности климата в разные времена года).



Тема 2. Проблема охраны окружающей среды. Заповедники, национальные и региональные парки.

Заповедники, национальные и региональные парки Франции («Аквариум» в Ля Рошеле, зоопарк в Руайяне и др.). Проблемы охраны окружающей среды. Проблемы питьевой воды. Атмосферное загрязнение.



Тема 3. Национальный и социальный состав населения. Демографические и социальные проблемы.

Национальный состав населения. Социальный состав населения. Демографические проблемы. Социальное неравенство населения. Проблемы безработицы. Проблемы иммиграции.



Тема 4. Государственное устройство и общественно-политическая жизнь страны.

Политические учреждения V Республики. Роль президента республики. Французское правительство. Французский парламент. Региональные учреждения. Избирательная система. Зависимость правосудия от исполнительной власти. Французские учреждения. Политические партии и их роль в общественной жизни Франции.



Тема 5. Административно-территориальное деление страны и местные органы самоуправления.

Франция: административное управление (коммуны, департаменты, области). Местные органы самоуправления.



Тема 6. Общая характеристика экономики страны.

Главные промышленные регионы. Виды сельского хозяйства во Франции.



Тема 7. Культура страны. Национальные традиции и праздники.

Праздники и традиции во Франции. Общая характеристика французской нации. Особенности французского коммуникативного поведения.



Тема 8. Древняя Галлия. История возникновения Франции.

Следы и свидетельства обитания человека на территории современной Франции (наскальные рисунки, изображения животных). Кельтский период. Особенности цивилизации Галлии. Завоевание Галлии римлянами (52 г. до н.э.). Галло-римский период. Романизация Галлии. Вторжение в Галлию германских племен. Создание Франкского государства. Королевская власть эпохи Меровингов и Каролингов. Расцвет франкского государства при Карле Великом. Верденский раздел империи.



Тема 9. Развитие и становление феодализма во Франции. Расцвет империи Капетингов. Столетняя война. Причины и основные этапы Столетней войны. Парижское восстание 1356-1358 гг. Жакерия. Жанна д’Арк. Реформистская деятельность Людовика IX Святого. Усиление королевской власти при Филиппе IV Красивом.

Тема 10. История Франции в Новое время

1. Образование французского централизованного государства. Итальянские войны (конец XV - XVI век). Возрождение и гуманизм.

Реформация. Религиозные войны во Франции 1562- 1598 гг. Варфоломеевская ночь. Война трех Генрихов. Франция при Генрихе IV Наваррском. Нантский эдикт 1598 г. Абсолютизм XVII века. Франция эпохи кардинала Ришелье. Правление Людовика XIV и Людовика XV.



2. Французская буржуазная революция(1789 -1794 гг.).Франция в период первой империи.

Причины революции. Начало революции. Взятие Бастилии восставшими парижанами. Принятие Учредительным Собранием Декларации прав человека и гражданина. Принятие первой Конституции. Провозглашение Республики (1792). Свержение монархии (1792). Казнь Людовика XVI . Термидорианский переворот (1794). Учреждение Директории. Консульство и образование наполеоновской империи.



3. Франция в 19 веке. Франция в 19 веке. Реставрация. Июльская монархия. Февральская революция 1848 года и Вторая республика. Франко-прусская война. Парижская коммуна. Третья республика.

Тема 11. Франция первой половины XХ века.

Франция в Первой мировой войне. Франция 20-30-х годов. Экономический кризис. Правый экстремизм и фашизм. «Дело Ставинского». События февраля 1934 года. Народный фронт, реформы Народного фронта, значение Народного фронта.

Франция во Второй мировой войне. «Странная война». Перемирие 1940 года. Причины поражения Франции. Правительство Виши. «Свободная Франция». Движение Сопротивления. Оккупация южной зоны. Крах правительства Виши. Высадка союзников во Франции. Освобождение Франции. Временное правительство. Трехпартийная коалиция.

Тема 12. Франция во второй половине ХХ века.

1. IV Республика. Экономическое и внутриполитическое положение Франции после Второй мировой войны. Конституция 1946 года. Внешняя политика IV Республики. Вступление Франции в НАТО. Колониальные войны в Индокитае, Алжире. Кризис и падение IV Республики.

2. V Республика. Голистский режим. V Республика. Голистский режим. Конституция 1958 года. «Режим личной власти». Основные направления внутренней и внешней политики Франции. Окончание войны в Алжире. Кризис голлизма: cобытия мая 1968 года.

3. Постголлизм. Президент Помпиду. Совместная правительственная программа левых сил. Президент Жискар д’Эстен.

Правление социалистов, политика «сосуществования». Президент Миттеран. Правительство левых сил. Франко-советские отношения. Постиндустриальное общество. Президент Ширак. Реванш левых сил.

Тема 13. Франция и Европейский Союз.

Основные этапы образования Европейского Союза. Парижский договор о создании Европейского содружества в области угольной и сталелитейной промышленности. Образование Европейского экономического сообщества. Создание Европейского парламента. Маастрихтский договор 1992 года. Переход к единой валюте. Разработка проекта Европейской Конституции. Расширение Европейского сообщества.

Европейские организации: Европейский Совет, Совет Европейского союза, Европейский парламент, Европейская комиссия, органы контроля, консультативные, финансовые органы. Отношение разных слоев общества к Европейскому Союзу.
СПИСОК РЕКОМЕНДУЕМОЙ ЛитературЫ
Основной:

1. Захаркевич М.И. Страноведение: Франция: Учеб. пособие для ин-тов и фак. иностр. яз. / М.И. Захаркевич. – Мн. : Высшая школа, 1990. – 320 с.

2. История Франции = Histoire de la France / Авт.-сост. Григорьева Е.Я. – М. : ООО «Издательство Астрель», ООО «Издательство АСТ», 2002. – 448 с.

3. Лингвострановедческий словарь. 7000 единиц./ Под ред. Л.Г. Ведениной. – М. : Интердиалект / АМТ, 1997.

4. Франция: Географическое положение, экономическое развитие. Политическое устройство / Авт.-сост. Е.Я. Григорьева. - М. : ООО «Издательство Астрель», ООО «Издательство АСТ», 2001. – 255 с.

5. Label France. Magazine d’information du ministère des Affaires étrangères. – №53. – janvier-mars 2004. – 49 p.

6. Labrune G. L’histoire de France / G. Labrune, Ph. Toutain. – Paris : Nathan, 1992. – 142 p.

7. Le Parlement européen. – la Direction générale de l’Information du Parlement européen. – 2004. – 43 p.

8. Mauchamp N. La France de toujours. Civilisation / N. Mauchamp. – P. : CLE International, 1994.

9. Mauchamp N. Les Français. Mentalités et comportements / N. Mauchamp. – P. : CLE International, 2001.


Дополнительный:

1. Вся Франция. Открой для себя Францию / Сост. Е.А. пуряева. - СПб. : КОРОНА принт, 2005. – 384 с.

2. Гаршина Е. Франция. Страна и люди / Е. Гаршина. – М. : Просвещение, 1995. – 272 с.

3. История Франции: Книга для чтения на французском языке с вопросами и тестами / Подготовка тестов и словарь Е. Жирнова. – СПб. : КОРОНА принт, Учитель и ученик, 2003. – 224 с.

4. Смирнов В.П. Франция в ХХ веке: Пособие для студ. вузов / В.П. Смирнов. – М. : Дрофа, 2001. – 352 с.

5. Харитонова И.В., Самохотская И.С. Франция как она есть: Кн. для чтения по страноведению / И.В. Харитонова, И.С. Самохотская. - М. : Гуманит. изд. Центр ВЛАДОС, 2001. – 360 с.

6. Michaud G. Le nouveau guide France / G. Michaud, A. Kimmel. – Paris : Hachette, 1990. –350 p.


  1. Le Petit Larousse en couleurs. – P. : Librairie Lrousse, 1980.


Вопросы к экзамену ( 5 курс)


  1. Особенности цивилизации Галлии. Завоевание Галлии римлянами

  2. Создание Франкского государства. Королевская власть эпохи Меровингов и Каролингов.

  3. Столетняя война. Причины и основные этапы Столетней войны. Парижское восстание 1356-1358 гг. Жакерия. Жанна д’Арк.

  4. Итальянские войны (конец XV - XVI век). Возрождение и гуманизм.

  5. Реформация. Религиозные войны во Франции 1562- 1598 гг.

  6. Абсолютизм XII века. Правление Людовика XIV.

  7. Великая Французская буржуазная революция(1789 -1794 гг.). Причины революции. Основные этапы революции 1789- 1794 гг.

  8. Франция в период первой и второй империи.

  9. Июльская монархия.

  10. Франко-прусская война. Парижская коммуна. Провозглашение Третьей республики.

  11. Франция в Первой мировой войне.

  12. Народный фронт, реформы Народного фронта.

  13. Франция 20-30-х годов. Экономический кризис. Правый экстремизм и фашизм.

  14. Франция во Второй мировой войне.

  15. Движение Сопротивления. Освобождение Франции.

  16. IV Республика. Внешняя политика и внутренняя политика.

  17. IV Республика. Колониальные войны в Индокитае, Алжире. Кризис и падение IV Республики

  18. V Республика. Голистский режим. Основные направления внутренней и внешней политики Франции.

  19. V Республика. События мая 1968 года.

  20. Правление социалистов, политика «сосуществования».

  21. Франция и Европейский Союз. Основные этапы образования Европейского Союза.

  22. Франция и Европейский Союз. Отношение разных слоев общества к Европейскому Союзу.

  23. Франция и Европейский Союз. Европейские организации.


МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ КОНТРОЛЯ ЗНАНИЙ, УМЕНИЙ

И ПРАКТИЧЕСКИХ НАВЫКОВ СТУДЕНТОВ
Тесты
Тест №1

1. La France a des contours qui évoquent … .

a) un rectangle

b) un carré

c) un hexagone

2. Le mistral est un … .

a) vent du nord

b) vent du sud

c) vent de l’est

3. Les touristes viennent en Savoie pour … .

a) se baigner dans la mer

b) faire du ski dans les montagnes

c) visiter le musée Grévin

4. Parmi ces îles, celle qui n’appartient pas à la France, est … .

a) la Corse

b) Jersey

c) Houat

5. La superficie de la France est égale à … .

a) trois fois celle de l’Italie

b) quatre fois celle du Royaume Uni

c) un peu plus d’une fois celle de l’Espagne

6. Le plus long fleuve de la France est … .

a) la Seine

b) le Rhône

c) la Loire

7. La Picardie c’est … .

a) une ville

b) une rivière

c) une province

8. La France est riche en … .

a) bauxite

b) fer


c) pétrole

9. Quelle est la population actuelle de la France?

a) 45 millions d’habitants

b) 56 millions d’habitants

c) 63 millions d’habitants

10. Les plus hautes montagnes de France sont … .

a) les Alpes

b) les Vosges

c) le Jura

11. La capitale de la Bretagne c’est … .

a) Rennes

b) Rouen


c) Brest

12. L’arbre, symbole de la Normandie, est … .

a) le pommier en fleurs

b) le peuplier

c) le tilleul

13. On cultive en France … .

a) les bananes

b) le café

c) les pommes

14. La capitale de la Haute-Normandie est … .

a) Rouen

b) Dieppe

c) Cherbourg

15. La France est située … de l’Europe.

a) à l’ouest

b) au nord

c) à l’est

16. La Seine se jette … .

a) dans la Méditerranée

b) dans l’océan Atlantique

c) dans la Manche

17. … séparent la France de l’Espagne.

a) les Vosges

b) les Alpes

c) les Pyrénées

18. Le pointe culminatif de Jura est … .

a) le Mont Blanc

b) le Ballon à Alsace

c) le Crête de la Neige

19. Le centre régional de l’Alsace est … .

a) Strasbourg

b) Nancy


c) Besançon

20. Les Gaulois ont choisi comme oiseau national … .

a) l’alouette

b) le moineau

c) le coq

21. Le château où naquit Louis XII non loin de Paris est … .

a) Blois

b) Chinon

c) Chambord

22. La ville où furent sacrés les rois français est … .

a) Reims

b) Paris


c) Lyon

23. Le palais, résidence du Roi-Soleil, chef-d’œuvre de l’art classique, est … .

a) Versailles

b) le Louvre

c) le Palais-Royal

24. Le monument érigé pour célébrer, par exemple, la Victoire d’une armée, est … .

a) un arc

b) le panthéon

c) un palais

25. La construction à Paris qui porte le nom du tsar russe Alexandre III est … .

a) un pont

b) un arc

c) un hôtel

26. L’homme d’Etat romain qui entreprit la conquête des Gaules est … .

a) Jules César

b) Vercingétorix

c) Empereur Auguste

27. La Gaule cisalpine c’est … .

a) la Belgique actuelle

b) le nord d’Italie

c) le territoire le long de la mer

d) le territoire habité par les Barbares

28. Lyon pour capitale commune de la Gaule fut choisi par … .

a) Jules César

b) Barbares-envahisseurs

c) Vercingétorix

d) Empereur Auguste

29. Attila était … .

a) premier roi des Francs

b) empereur romain

c) chef des Huns

d) guerrier germain


Тест №2

1. Le père de Clovis était … .

a) roi des Burgondes

b) Mérovée

c) général romain

d) Childéric

2. Près de Poitiers les armées musulmanes furent arrêtées par … .

a) Dagobert

b) Clovis

c) Charles Martel

d) Aetius

3. Charles le Chauve était le fils de … .

a) Louis le Germanique

b) Charlemagne

c) Pépin le Bref

d) Louis le Pieux

4. Le descendant de famille des Robertiens était … .

a) Charles le Simple

b) Eudes

c) Carloman

d) Lothaire

5. Le roi qui donna aux Normands une région s’appelait … .

a) Robert le Fort

b) Charles le Chauve

c) Louis le Bègue

d) Charles le Simple

6. Le premier roi de la dynastie des Bourbons fut … .

a) Henri III

b) duc de Guise

c) Charles IX

d) Henri IV

7. Le château de Chambord fut construit par l’ordre de … .

a) François I­­er

b) Louis XIV

c) Henri IV

d) Léonard de Vinci

8. L’Académie française fut créée en … .

a) 1659


b) 1627

c) 1643


d) 1635

9. Louis XV fut surnommé … .

a) le Bien­Aimé

b) le Grand

c) le Mal­Aimé

d) le Bon

10. La marquise de Pompadour était … .

a) favorite de Louis XVI

b) fille du roi Stanislas

c) favorite de Louis XV

d) sœur de la reine Marie­Antoinette

11. Les noms pour les mois du calendrier républicain furent trouvés par … .

a) les députés de la Convention

b) Maximilien Robespierre

c) Fabre d’Églantine

d) Louis XVI

12. La première République fut proclamée … .

a) le 21 septembre 1792

b) le 14 juillet 1789

c) le 27 juillet 1794

13. Le Directoire fut composé de … .

a) 5 directeurs

b) 3 directeurs

c) un directeur et 4 députés

d) 2 directeurs

14. L’Assemblée nationale en 1789 décida de … .

a) choisir un nouveau roi

b) donner à la France une constitution

c) déclarer la guerre à l’Autriche

d) commencer une révolution

15. La monarchie absolue finit avec … .

a) la prise de la Bastille

b) la fuite du roi

c) la première constitution française

d) la prise du palais des Tuileries

16. En novembre 1793 fut célébrée … .

a) l’anniversaire de la mort du roi

b) la fête de la Raison

c) la fête de l’Etre Suprême

d) la prise de la Bastille

17. Le second règne de Napoléon dura … .

a) un an

b) cent jours

c) trois semaines

d) un mois

18. Le régime de Louis­Philippe fut nommé … .

a) la monarchie de juillet

b) l’Empire

c) la I­ère République

d) la II­ème République

19. Le second Empire vint après … .

a) la II­ème République

b) la monarchie de juillet

c) la Restauration

d) la monarchie absolue

20. La date du 18 juin 1940 a été rendue célèbre par … .

a) le commencement de la bataille de France

b) l’appel du général de Gaule

c) la signature de l’armistice

21. La date de la célébration de la Victoire (en France) est …

a) le 7 mai

b) le 8 mai

c) le 9 mai

22. La fleur, symbole du pouvoir royal en France est … .

a) la rose blanche

b) le chrysanthème blanc

c) le lys blanc

23. Le mois de mai 1968 est pour la France la date qui marque ... .

a) le début des Jeux Olympiques

b) la révolte des étudiants

c) la fin de la guerre d’Algérie

24. François Villon fêtait le Nouvel An ... .

a) le 1 janvier

b) le 1 septembre

c) le 1 avril

25. La Renaissance, c’est le ... siècle.

a) XIV

b) XV


c) XVI

26. Le Siècle des Lumières, c’est le ... siècle.

a) XVI

b) XVII


c) XIX

27. La Déclaration des droits de l’homme et du citoyen est proclamée le ... .

a) le 14 juillet 1789

b) le 27 août 1789

c) le 5 mai 1789

28. L’Académie Française est fondée en 1635 par ... .

a) Mazarin

b) Louis XIII

c) Richelieu

29. Le chef de quelle tribu gauloise était Vercingétorix?

a) des Eduens

b) des Sénons

c) des Arvernes

30. Vercingétorix s’est rendu à César pour sauver son peuple en ... avant Jésus­Christ.

a) 72

b) 32


c) 52
Тест №3

1. Clovis c’est le nom ... .

а) du roi des Francs

b) d’un homme d’État

c) d’un général de l’armée de Napoléon

2. Les ... sont les ancêtres des Français.

a) Romains

b) Francs

c) Gaulois

3. A Paris on parlait la langue ... .

a) d’oïl

b) d’oc


c) bretonne

4. Le premier président de la V République est ... .

a) Georges Pompidou

b) Charles de Gaulle

c) Valéry Giscard d’Estaing

5. Le "Grand Siècle", c’est le siècle de ... .

a) Louis XIV

b) Louis XV

c) Louis XVI

6. Les Huns envahissent la Gaule au ... siècle.

a) II

b) III


c) IV

7. Le coq gaulois apparaît comme symbole de France en 1665 comme adversaire de ... .

a) lion espagnol

b) lion anglais

c) lion africain

8. Jeanne d’Arc fit sacrer à Reims par ... .

a) Louis XII

b) Charles VII

c) François I

9. Les alliés sont débarqués en Normandie en ... .

a) 1943

b) 1944


c) 1945

10. Anne, fille de Yaroslav était .... .

a) la reine de France

b) femme de lettres

c) actrice de théâtre

11. De quel roi Colbert a–t–il été le contrôleur des finances?

a) Louis XIV

b) Charlemagne

c) Louis XV

12. Quel est le nom des dispositions par lesquelles Henri IV a mis fin en 1598 aux guerres de religion en France, en garantissant aux protestants la liberté de culte?

а) l’Édit de Nantes

b) le traité de Verdun

c) le traité de Westphalie

13. C’est l’ordonnance de Villers­Cotterêts qui, en ..., a rendu l’usage obligatoire du français, à la place du latin pour les ordonnances et jugements des tribunaux.

a) 1439

b) 1539


c) 1639

14. C’est sous Louis ... que les courtisans prennent l’habitude de "tirer les rois".

a) XII

b) XIII


c) XIV

15. Le Roi­ Soleil est le nom attribué à ... .

a) Louis XV

b) Louis XIV

c) Louis XVI

16. Paris a été libéré des nazis ... .

a) le 14 juillet 1944

b) le 25 août 1944

c) le 8 mai 1945

17. Qui a décrété le drapeau tricolore français?

a) Henri IV

b) Louis XIV

c) Napoléon I

18. La capitale de la Gaule romaine était ... .

a) Arles

b) Orange

c) Lyon

19. Le roi de France Louis XIV fait bâtir à Versailles un château digne de sa gloire et de son emblème ... .



a) la lune

b) le soleil

c) l’étoile

20. Sur quels trois principes repose la vie politique en France?

a) Liberté, égalité, fraternité

b) Travail, Famille, Patrie

c) Liberté, égalité, souveraineté

21. Lequel de ces présidents français est resté le plus longtemps au poste suprême?

a) F. Mittérant

b) Ch. de Gaulle

c) G. Pompidou

22. Qui a fait promulguer le code civil?

a) Louis XIV

b) Thiers

c) Napoléon

23. En France, le droit de vote a été accordé aux femmes

a) avant la première guerre mondiale

b) après la deuxième guerre mondiale

c) entre les deux guerres

24. A quеl âge peut­on être élu président?

a) 23

b) 18


c) 21

25. Les départements de France sont regroupés en 22 régions administratives à partir de ... .

a) 1790

b) 1871


c) 1972

26. La principale circonscription administrative en France est ... .

a) une région

b) un département

c) un canton

27. Quel président de la République Française a été élu pour la première fois au suffrage universel direct?

a) De Gaulle, 1965

b)Georges Pompidou, 1969

c) Valéry Giscard d’Estaing, 1974

28. Qu’est-ce qu’un amendement à un projet de loi?

a) son vote

b) son refus par le Sénat

c) une modification

d) son abandon

29. Des candidats mis en ballottage au premier tour des élections sont des candidats ... .

a) qui obtiennent la majorité absolue

b) qui doivent se représenter à un second tour, car aucun candidat n’a obtenu le nombre de voix nécessaires pour être élu

c) qui est élu sans le 2-ème tour

30. La résidence du Président français se trouve ... .

a) au Louvre

b) à Versailles

c) au Palais de l’Élysée

31. "La Marseillaise" est devenue l’hymne national français en ... .

a) 1945


b) 1795

c) 1848


32. La France est ... .

a) une république

b) un royaume

c) un état fédéral

33. En France il y a ... .

a) plusieurs partis politiques

b) un parti dirigeant

c) tous les partis sont interdits

34. La femme qui symbolise la République est ... .

a) Ariane

b) Roxane

c) Marianne

35. La division de la France en départements date de ... .

a) Napoléon

b) la Première guerre mondiale

c) la IV République

36. Combien y a­­t­­il de départements en France?

a) 100


b) 90

c) 98


37. Le président de la République française est aujourd’hui élu ... .

a) au suffrage universel

b) par le congrès

c) au suffrage universel indirect

38. En France les lois sont promulguées par ... .

a) le président

b) le parlement

c) le premier ministre

39. L’animal qui symbolise la France est ... .

a) la salamandre

b) l’écureuil

c) le coq


Методические рекомендации

по ИЗУЧЕНИЮ ДИСЦИПЛИНЫ
Работа на лекции

– будьте внимательны, не отвлекайтесь, если пропустите несколько фраз – потеряете нить изложения;

– старайтесь не запоминать, а понимать; понятое само запомнится;

– фиксируйте внимание не только на формулировках. Но и на примерах, которые их иллюстрируют;

– записывать лекцию дословно не нужно. Такая запись будет механической и бездумной;

– записывайте конспективно, т.е. основные определения, положения, наиболее яркие примеры, даты;

– если не успели записать что-либо, не переспрашивайте у соседей, не заглядывайте к ним в тетради, лучше оставьте место в своем конспекте и продолжайте слушать и конспектировать лекцию дальше;

– после лекции допишите пропущенные слова, цитаты.


Самостоятельная работа над учебником, книгой

Процесс изучения книги включает три основных момента: чтение, обдумывание, конспектирование. Выполняя эту работу, студенту необходимо стремиться:

– усвоить содержание;

– выделить основные мысли автора, логику их доказательства;

– уяснить теоретическое и практическое значение материала;

– на основе прочитанного сделать определенные выводы для своей работы;

– составить конспект, который поможет быстро восстановить в памяти содержание при подготовке к экзамену;

– не забывайте указывать в конспекте автора, название, год издания, название издательства;

– не забывайте указывать на полях наиболее важные места, конспектирование начинайте с предварительного просмотра структуры книги, статьи. Это поможет понять ход изложения мыслей автора;

– при чтении обдумывайте и выделяйте главное;

– кратко записывайте основное содержание отрывка;

– цитату следует включать тогда, когда ее нельзя передать своими словами, ее надо брать в кавычки, указать страницу, с которой она взята.


МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

ПО ПОДГОТОВКЕ И ПРОВЕДЕНИЮ ЛЕКЦИОННЫХ ЗАНЯТИЙ
5 курс
Лекция 8

La Gaulle antique. Formation du royaume de France

Les premiers hommes arrivent sur le territoire qui s’appelle aujourd’hui la France il y a 2 millions d’années. Les hommes de l’âge paléolithique (âge de la Pierre ancienne) vivent de la chasse et de la cueillette. Ils domestiquent peu à peu le feu; ils abritent dans des caverns sur les parois desquelles ils développe un remarquable art pariétal (Lascaux).

Au Ve millénaire av. J.-C., la révolution néolithique introduit en Occident des techniques nouvelles. Plus que l’utilisation de la Pierre polie, la domestication des animaux, la pratique de l’agriculture, et l’utilisation de la poterie changent le destin de l’homme: l’homme devient sédentaire. Les sociétés se structurent. La civilisation mégalithique, en Bretagne et dans le sud –ouest de la France, se singularise par l’utilisation de pierres de grande taille pour construire des monuments, de vastes sépultures collectives couvertes de tables de Pierre, les dolmens, souvent enfouis à l’origine, sous un tumulus. En France on compte encore aujourd’hui 4500 dolmens et 6000 menhirs, ils témoignent de l’existence au IV-e millénaire av. J.-C. d’une société importante et organisée, indispensable à leur édification (les alignements de Carnac). Venus de l’est européen, les Celtes pénètrent dans l’Hexagone au IX -e siècle av. J.-C.. Au moment de leur apogée, au IV –e siècle, les Celtes occupant un immense territoire qui s’étend de l’océan Atlantique à la mer noire. Leur extension est stoppée au III-e siècle av. J.-C. par les Romains. Les Romains appellent les Celtes “Galli” ou Gaulois.

Jules César fait la conquête de la Gaule. Le chef gaulois Vercingétorix lui résiste bravement, mais est battu et pris à Alésia. Cinquante ans avant Jésus-Christ, toute la Gaule est soumise aux Romains. Les Gaulois perdent leur indépendance. Les Romains font des routes et bâtissent des villes. Les Gaulois se convertissent à la religion chrétienne.

Du III au V siècle des peuples germains s’installent en Gaule : les Bourgondes, les Wisigoths et les Francs. En 481 Clovis devient roi des Francs. Il bat les Romains, se fait chrétien et devient le maître de la Gaule. Il crée une réalité politique nouvelle : le royaume franc. Il réalise la fusion entre l’héritage gallo-romain et la civilisation germanique. A la mort de Clovis , selon la coutume franque, ses héritiers se partagent le royame. Des luttes successorales souvent violentes et compliquées vont agiter pendant 250 ans les rois mérovingiens qui tirent leur nom de Mérovée, grand-père mythique de clovis.Le fait le plus important demeure l’unité d’un monde franc qui s’aggrandit sous les Mérovingiens. Le royaume mérovingien est considéré comme la première puissance de l’Occident. Mais le fait important est la montée de l’aristocratie qui devient une caste de guerriers dont le roi paye très cher la fidélité en leur donnant d’immenses bien domaniaux. La puissance royale ne cesse donc de décroitre. Cet affaiblissement du pouvoir est aggravé par l’ascension de hauts personnages, riches de terre, qu’on appelle les maires du palais. Ils deviennent les véritables détenteurs du pouvoir. En 732 Charles Martel, chef d’une riche famille franque, arrête les Arabes, à Poitiers. Son fils qui se fait élire roi selon la coutume franque , invente la cérémonie du sacre: par l’onction d’huile sainte en présence de tous les évêques, le roi devient une personne sacrée. Le fils de Pépin, Charlemagne, renforce la cohésion d’un empire qu’il a considérablement accru par des chevauchées annuelles, qu’il a unifié sous sa seule autorité. En 800, il est couronné empereur.

A la mort de Louis le Pieux, fils de Charlemagne, une guerre de succession commence entre Lothaire, Louis le Germanique et Charles le Chauve. Cette guerre prend fin avec le traité de Verdun (843). La rivalité entre les petits –fils de Charlemagne amènent la division de l’empire et affaiblissent considérablement la puissance royale. Le roi se montre incapable de résister aux invasions des Normands. En 987, les Français élisent un nouveau roi, Hugues Capet.



Литература

Основная:

  1. Веденина Л.Г. Лингвострановедческий словарь. 7000 единиц / Под ред. Л.Г. Ведениной. – М. : Интердиалект / АМТ, 1997.

  2. Захаркевич М.И. Cтрановедение: Франция / Учеб. пособие для ин-тов и фак. иностр. яз. / М.И. Захаркевич . – М. : Высшая школа, 1990. – 320 c.

  3. История Франции = Histoire de la France / Авт.-сост. Григорьева Е.Я. – М. : ООО «Издательство Астрель»: ООО «Издательство АСТ», 2002. – 448 с.

  4. Labrune G. L’histoire de France / G.Labrune , Ph. Toutain. – Рaris : Nathan, 1992. – 142 p.

  5. Mauchamp N. La France de toujours. Civilisation. – Р. : CLE International, 1994.

  6. Mauchamp N. Les Français. Mentalités et comportements. – P. : CLE International, 2001.

Дополнительная:

  1. Вся Франция. Открой для себя Францию / Сост. Е.А. пуряева. - СПб. : КОРОНА принт, 2005. – 384 с.

  2. Гаршина Е. Франция. Страна и люди / Е. Гаршина. – М. : Просвещение, 1995 – 272 с.

  3. История Франции: Книга для чтения на французском языке с вопросами и тестами / Подготовка тестов и словарь Е. Жирнова. – СПб. : КОРОНА принт, Учитель и ученик, 2003. – 224 с.

  4. Смирнов В.П. Франция в ХХ веке: Пособие для студ. вузов / В.П. Смирнов. – М. : Дрофа, 2001. – 352 с.

  5. Харитонова И.В. Франция как она есть: Кн. для чтения по страноведению / И.В. Харитонова, И.С. Самохотская. – М. : Гуманит. изд. Центр ВЛАДОС, 2001. – 360 с.

  6. Le Petit Larousse en couleurs. – P. : Librairie Lrousse, 1980.

  7. Michaud G. Le nouveau guide France / G. Michaud, A. Kimmel. – Paris: Hachette, 1990 – 350 p.


Лекция 9

La société féodale en France

Quand les Capétiens arrivent au pouvoir (987), un nouveau type de relations politiques et sociales s’est lentement mis en place. L’autorité a été fractionnée en de multiples cellules autonomes : c’est la féodalité. Les premiers Capétiens n’administrent que le domaine royal qui s’étire de Compiègne à Orléans. Mais en associant, de leur vivant, leur fils aîné au tronc, ils rendent la monarchie héréditaire. Au XII-e siecle , les villes du Nord cherchent à s’affranchir du réseau féodal et à s’administrer elles-mêmes; ainsi se forment des communes’, des villes franches aux libertés définies dans une charte.

Profitant de l’essor économique qui touche le royaume, Philippe Auguste affermit l’autorité royale. Grâce à sa richesse, il envoie dans ses terres des agens qu’il paye et peut révoquer : les baillis qui représentent le roi avec d’importants pouvoirs de finances et de justice. Il exerce au maximum ses droits de suzerain suprême et oblige ses vassaux à remplir leur devoir féodal. Il essaie d’affaiblir le rois d’Angleterre, son rival le plus redoutable, en jouant sur les haines familiales. Il fait la guerre au roi d’Angleterre et lui prend la Normandie (1204). Il bat les Allemands à Bovines en 1214. Son fils Louis VIII s’acquiert les pays de Beaucaire et de Carcassonne, après l’horrible croisade des Albigeois. Philippe–Auguste choisit Paris comme capitale de son royaume et y fait construire une belle résidence : le Louvre.

Par son action par son prestige personnel , Louis IX dit saint Louis développe plus qu’aucun de ses prédécesseurs le sentiment de respect dû au roi. Très conscient de sa souveraineté, il s’emploie à la renforcer. Il donne à ses sujets la possibilité d’en appeler à la justice royale et affirme ainsi sa primauté sur les justices seigneuriales. Il contrôle l’action des baillis mis en place par Philippe Auguste. Il s’applique aussi à faire régner la paix tant à l’intérieur du royaume que sur ses frontières. Il impose enfin son idéal chrétien et son règne voit l’achèvement de grands cathédrales gothiques : Reims, Chartres, Amiens.

Entouré de ses conseillers les « légistes royaux » nourris de droit romain, Philippe le Bel organise l’administration royale. Les sections financières et judiciaires du Conseil royal se différencient. Une cour d’appel centrale, le Parlement, étend son rayonnement jusqu’aux frontières du royaume. Prenant conscience de la valeur de l’opinion publique, Philippe le Bel convoque les premiers Etats généraux. Mais les revenus du domaine royal ne suffisent plus pour administrer le royaume et payer la guerre contre l’Angleterre. Philippe le Bel a un constant besoin d’argent. Il lève des impôts et indiment avec le pape ; il change plusieurs fois le cours et l’alliage des monnaies ; il s’attaque au puissant ordre des Templiers.

La guerre de Cent Ans. En 1328 la branche dynastique des Valois arrive au pouvoir sans opposition réelle. Les barons du royaume préfèrent Philippe de Valois au petit-fils de Philippe le Bel, Edouard, roi d’Angleterre. La rivalité entre deux royaume va s’exprimer au cours d’un long conflit qui s’étire sur 100 ans, des raids, des batailles alternent avec de longues périodes de répit. La première phase 1337 – 1360 est désastreuse pour la France. De lourdes défaites, la captivité du roi, le coût de la guerre provoquent en 1356 une crise de régime dans un royaume déjà lourdement frappé par la peste noire.

Deux règnes bien distincts s’opposent. D’abord Charles V relève la France. L’ordre intérieur est rétabli. Les marcenaires des « grandes compagnies » sont conduits à la frontière. Les terres concédées au roi d’Angleterre par le traité de Calais sont reconquises. Mais en 1380 Charles VII arrive au pouvoir. Sa folie en 1392 fait du pouvoir réel un enjeu que se disputent les princes de la famille royale. La France est partagée entre Armagnacs et Bourguignons. Le roi d’Angleterre profite de la situation. Ils vaincrent les Français à Azincourt en 1415. En 1422 , le roi d’Angleterre Henri IV est proclamé roi de France.



Du caractère faible et hésitant, le futur Charles VII est incapable de lancer un puissant mouvement de reconquête. Le rôle de Jeanne d’Arc , une fille de paysan est déterminant. Elle réveille le sentiment national. Les Français, las de guerre s’unissent. Elle délivre, en 1429, Orléans, assiégé par l’ennemi, fait sacrer le roi Charles VII à Reims. Dans une bataille devant Compiègne, Jeanne d’Arc est faite prisonnière ; Les Anglais la font juger et brûler à Rouen en 1431. L’entente de Charles VII avec le duc de Bourgogne, la création d’une armée permanente, les difficultés internes du royaume d’Angleterre changent le cours de la guerre. En 1453, les Anglais ne contrôle plus en France que Calais. Aucun traité de paix n’est signé, mais la guerre de Cent Ans est terminée.

Литература

Основная:

  1. Веденина Л.Г.Лингвострановедческий словарь. 7000 единиц / Под ред. Л.Г. Ведениной. – М. : Интердиалект / АМТ, 1997.

  2. Захаркевич М.И. Cтрановедение: Франция / Учеб. пособие для ин-тов и фак. иностр. яз./ М.И. Захаркевич . – М. : Высшая школа, 1990. – 320 c.

  3. История Франции = Histoire de la France / Авт.-сост. Григорьева Е.Я. – М. : ООО «Издательство Астрель»: ООО «Издательство АСТ», 2002. – 448 с.

  4. Labrune G. L’histoire de France / G.Labrune, Ph. Toutain. – Рaris : Nathan, 1992. – 142 p.

  5. Mauchamp N. La France de toujours. Civilisation. – Р. : CLE International, 1994.

  6. Mauchamp N. Les Français. Mentalités et comportements. – P. : CLE International, 2001.

Дополнительная:

  1. Вся Франция. Открой для себя Францию / Сост. Е.А. пуряева. - СПб. : КОРОНА принт, 2005. – 384 с.

  2. Гаршина Е. Франция. Страна и люди / Е. Гаршина. – М. : Просвещение, 1995 – 272 с.

  3. История Франции: Книга для чтения на французском языке с вопросами и тестами / Подготовка тестов и словарь Е. Жирнова. – СПб. : КОРОНА принт, Учитель и ученик, 2003. – 224 с.

  4. Смирнов В.П. Франция в ХХ веке: Пособие для студ. вузов / В.П. Смирнов. – М. : Дрофа, 2001. – 352 с.

  5. Харитонова И.В. Франция как она есть: Кн. для чтения по страноведению / И.В. Харитонова, И.С. Самохотская. – М. : Гуманит. изд. Центр ВЛАДОС, 2001. – 360 с.

  6. Le Petit Larousse en couleurs. – P. : Librairie Lrousse, 1980.

  7. Michaud G. Le nouveau guide France / G. Michaud, A. Kimmel. – Paris : Hachette, 1990 – 350 p.


Лекция 10

La France du XVe au XVIIe siècle

La restauration du pouvoir royal. Charles VII entreprend une œuvre de restauration du pouvoir royal qui poursuivent Louis XI et Charles VIII. Louis XI s’emploie à réduire les dernières révoltes féodales et, par ses acquisitions territoriales, préfigure les contours de la France actuelle. Il s’empare de la Bourgogne et hérite plusieurs autres pays. Son fils Charles VIII, réunit par son mariage la Bretagne à la France.

Les guerres d’Italie. Depuis le début du XV-e siècle l’Italie connaît une brillante renaissance des arts. Elle exerce une grande fascination sur les pays voisins. Les prétentions dynastiques de Charles VIII au trône de Naples, sont à l’origine des guerres d’Italie. Charles VIII et son successeur Louis XII connaissent chacun leur tour de brillants succès. Charles VIII et Louis XII rencontrent et embauchent des artistes italiens dont l’influence se fait sentir dans la construction des châteaux de la loire.

François I-er et son fils Henri II interviennent constamment en Italie, mais la lutte pour le duché de Milan n’est qu’un prétexte à un affrontement entre le roi de France et Charles Quint. La France sort territorialement agrandie de ce long conflit. La France de François I-er est celle de la Renaissance artistique. Au XV-e et au XVI-e siècle , on admire et on imite les livres et les monuments des Grecs et des Romains. C’est l’époque de la Renaissance des lettres et des arts. Les principaux écrivains sont Rabelais, Montaigne, Marot et Ronsard. François I-er fonde le Collège de France, où on enseigne toutes les sciences. Les principaux architectes sont Pierre Lescot, qui bâtit le Louvre, et Philibert Delorme, qui bâtit les Tuileries. Les principaux sculpteurs sont Jean Goujon et Germain Pilon.

La France est aussi celle de la fondation de l’Etat moderne : les actes judiciaires sont désormais rédigés en français et non plus en latin. Mais le pays est secoué par les signes avant-coureurs des guerres de religion qui ensanglanteront et diviseront la France à la mort d’Henri II.

Les guerres de Religion. Pendant près de 40 ans la France connaît une guerre civile continue entre catholiques et protestants.

Catherine de Médicis, qui exerce son influence pendant le court passage de François II sur le trône, prend la régence au nom de son second fils, Charles IX, qui n'a pas de convictions religieuses très marquées.. Les édits de pacification demeurent lettre morte : à peine éteint le conflit se rallume, la lutte déchire les villages et les familles. Le comble de l'horreur étant marqué par les massacres de la Saint Barthélemy (24 août 1572).

Sous Henri III, la question dynastique se mêle aux passions religieuses: l'autorité royale et l'unité nationale sont menacées. La Ligue, menée par Henri du Guise (qui refuse au protestant Henri de Navarre le titre d'héritier du trône) affirme sa volonté de défendre non seulement le catholicisme mais les libertés traditionnelles. Après l'exécution du Duc de Guise par ordre d'Henri III, en 1588, et l'assassinat de celui-ci par un moine exalté, Henri de Navarre, devenu Henri IV devra combattre les troupes de la Ligue soutenues par les armées espagnoles. Les victoires militaires de Henri IV sont insuffisantes pour ramener la paix. Seule son abjuration, en 1593, lui ouvrira les portes de Paris. L'Edit de Nantes (1598), assurant la coexistence des deux confessions, apaise les inquiétudes des protestants.

La monarchie absolue.

De 1624 à 1642, le règne de Louis XIII est marqué par l’étroite association du roi avec son ministre, le cardinal de Richelieu qui assure la réalité du pouvoir. Le cardinal de Richelieu oblige les protestants, par la prise de la Rochelle, à reconnaître l’autorité du roi. Il inculte à la noblesse les notions d’obéissance et de service du roi. Par ailleurs il lutte avec succès contre la Maison d'Autriche en prenant part à la Guerre de Trente ans .

La régente Anne d'Autriche, qui gouverne avec Mazarin au nom de Louis XIV, doit faire face à de graves difficultés financières: elle voit aussitôt se dresser contre elle la noblesse décidée à limiter le pouvoir royal, avec l'appui des membres des Parlements. Les magistrats s'insurgent les premiers, réclamant le contrôle des impôts. A peine la Fronde Parlementaire est elle calmée que les princes se ruent à leur tour dans la guerre civile et soulèvent les provinces. Mazarin réussit à mater le révolte. La paix revenue, il parachève la politique extérieure de Richelieu : les victoires remportées par les armées royales lui permettent de signer des traités avantageux.

Louis XIV incarne la monarchie absolue de droit divin. Le souci de sa gloire et de celle de la France va, pendant tout son règne, inspirer sa conduite. De grands commis issus de la bourgeoisie l’assistent dans son dessein : Colbert aux finances, Louvois aux armées, Vauban aux fortifications. Au –dehors , Louis XIV assure à la France l’hégémonie européenne. Au-dedans, il crée une monarchie administrative bien servie par les intendants. Il agrandit le territoire national.

C'est l'heure où Versailles brille de tout son éclat. Protecteur des Arts et des Lettres, le Roi préside au triomphe du classicisme. Le siècle de Louis XIV est celui des chefs-d'ouvre, la civilisation française semble à son apogée. Dans tous les domaines, le monarque veut d'ailleurs marquer son emprise. Au terme de la période glorieuse (1660- 1680) qui voit le Roi –Soleil, deux dangers menaces Louis XIV. Sa volonté de puissance l’entraîne dans de longues et vaines guerres. Sa volonté d’être un roi très chrétien l’amène à révoquer l’édit de Nantes. L’exode clandestin de quelque 200 000 protestants malmène une économie. Après 54 ans de règne, Louis XIV meurt, impopulaire.

La France de Louis XV connaît la prospérité économique. Le pouvoir royal, au contraire , éprouve de graves difficultés. Louis XV est constamment obligé de renoncer à d’importants réformes fiscales et judiciaires devant l’attitude réactionnaire de la noblesse et devant la hardiesse des Parlements jusqu’ à l’année 1771 où, usant de son pouvoir absolu, il les dissout.

La France garde, d'autre part, un grand prestige en Europe dans le domaine de la Pensée. En ce siècle des Lumières, un esprit nouveau s'élabore. Les philosophes, guidés par la raison, veulent transformer l'ordre politique et social. La diffusion des idées nouvelles jouera un grand rôle dans la préparation de la Révolution.

La politique extérieure de Louis XV, ses alliances et ses guerres n'ont pas été dépourvues de faux-pas et d'erreurs. Les grands conflits auxquels prend part la France permettent l'annexion de la Lorraine. Quant à la perte des colonies, elle n'est pas ressentie comme une catastrophe: les esprits les plus brillants du temps ne voient pas l'intérêt qu'aurait le pays à garder ces possessions lointaines.



Литература

Основная:

  1. Веденина Л.Г.Лингвострановедческий словарь. 7000 единиц / Под ред. Л.Г. Ведениной. – М. : Интердиалект / АМТ, 1997.

  2. Захаркевич М.И. Cтрановедение: Франция / Учеб. пособие для ин-тов и фак. иностр. яз./ М.И. Захаркевич . – М. : Высшая школа, 1990. – 320 c.

  3. История Франции = Histoire de la France / Авт.-сост. Григорьева Е.Я. – М. : ООО «Издательство Астрель»: ООО «Издательство АСТ», 2002. – 448 с.

  4. Labrune G. L’histoire de France / G.Labrune, Ph. Toutain. – Рaris : Nathan, 1992. – 142 p.

  5. Mauchamp N. La France de toujours. Civilisation. – Р. : CLE International, 1994.

  6. Mauchamp N. Les Français. Mentalités et comportements. – P. : CLE International, 2001.

Дополнительная:

  1. Вся Франция. Открой для себя Францию / Сост. Е.А. пуряева. - СПб. : КОРОНА принт, 2005. – 384 с.

  2. Гаршина Е. Франция. Страна и люди / Е. Гаршина. – М. : Просвещение, 1995 – 272 с.

  3. История Франции: Книга для чтения на французском языке с вопросами и тестами / Подготовка тестов и словарь Е. Жирнова. – СПб. : КОРОНА принт, Учитель и ученик, 2003. – 224 с.

  4. Смирнов В.П. Франция в ХХ веке: Пособие для студ. вузов / В.П. Смирнов. – М. : Дрофа, 2001. – 352 с.

  5. Харитонова И.В. Франция как она есть: Кн. для чтения по страноведению / И.В. Харитонова, И.С. Самохотская. – М. : Гуманит. изд. Центр ВЛАДОС, 2001. – 360 с.

  6. Le Petit Larousse en couleurs. – P. : Librairie Lrousse, 1980.

  7. Michaud G. Le nouveau guide France / G. Michaud, A. Kimmel. – Paris : Hachette, 1990 – 350 p.


Лекция 11

La Révolution française jusqu’à l’établissement de l’Empire

Pendant le règne de Louis XVI le pays est secoué par une crise économique. Pour résoudre la crise financière , le roi convoque pour mai 1789 les Etats généraux.. Le 17 juin 1789, le Tiers Etat se proclame Assemblée nationale. La Révolution commence. En août 1789 l’Assemblée constituante abolit l’ancien régime social. Le 14 juillet 1790, lors de la fête de la Fédération, le roi marque son accord avec la nation, mais en juin 1791, par sa fuite, il pers la confiance du peuple. Un ultimatum austo-prussien exacerbe les sans-culottes, dont l’insurrection provoque le 10 août, la chute de roi et la fin de la monarchie constitutionnelle.

Le 21 septembre 1792 la Convention proclame la République. Mais les députés s’opposent vite : les Girondins pensent qur la Révolution est terminée ; Les Montagnards pensent qu’ il faut s’appuyer sur les sans- culottes pour sauver la Révolution. Le 21 janvier 1793 , Louis XVI est exécuté. La France doit faire face à une coalition qui regroupe tous les Etats européens. A l’intérieur du pays la Vendée se révolte. Les sans-culottes demangent des mesures énergiques. La Convention élimine les Girondins et organise un gouvernement révolutionnaire qui, face aux dangers intérieurs et extérieurs met « la terreur à l’ordre du jour ». Les succès remportés en 1794 permettent d’espérer un retour à la modération. La volonté de Robespierre d’éliminer les derniers opposants provoque sa chute en juillet (9 Thermidor).

Après Thermidor, la bourgeoisie républicaine met fin à la terreur. Elle installe un nouveau régime politique, le Directoire. Le Directoire doit faire face à une double opposition jacobine et royaliste. La bourgeoisie au pouvoir fait sans cesse appel à l’armée. Les généraux prennent un rôle important dans la vie politique. L’un d’eux , le général Bonaparte, très populaire depuis ses succès en Italie, s’empare du pouvoir par le coup d’état du 18 brumaire.

Premier consul, consul à vie, empereur : c’est par étapes que Bonaparte parvient au pouvoir absolu et héréditaire. En réorganisant l’administration, la justice et les finances, il crée un Etat moderne et centralisé. En négociant le Concordat, il fait la paix avec l’Eglise. En faisnt rédiger le Code civil, il vonsolide la société bourgeoise.

De 1805 à 1807, Napoléon I-er vainc l’Autriche, la Prusse et la Russie. Mais pour imposer le blocus économique de l’Angleterre, il tombe dans « le guêpier espagnol » et doit asservir toute l’Europe. Celle-ci se coalise contre lui et, après la retraite de Russie, il exile à l’île d’Elbe. L’empereur s’en échappe et, pour Cent-Jours, reprend le pouvoir jusqu’à la défaite de Waterloo et l’exil définitif à Sainte-Hélène (1815).



Литература

Основная:

  1. Веденина Л.Г.Лингвострановедческий словарь. 7000 единиц / Под ред. Л.Г. Ведениной. – М. : Интердиалект / АМТ, 1997.

  2. Захаркевич М.И. Cтрановедение: Франция / Учеб. пособие для ин-тов и фак. иностр. яз./ М.И. Захаркевич . – М. : Высшая школа, 1990. – 320 c.

  3. История Франции = Histoire de la France / Авт.-сост. Григорьева Е.Я. – М. : ООО «Издательство Астрель»: ООО «Издательство АСТ», 2002. – 448 с.

  4. Labrune G. L’histoire de France / G.Labrune, Ph. Toutain. – Рaris : Nathan, 1992. – 142 p.

  5. Mauchamp N. La France de toujours. Civilisation. – Р. : CLE International, 1994.

  6. Mauchamp N. Les Français. Mentalités et comportements. – P. : CLE International, 2001.

Дополнительная:

  1. Вся Франция. Открой для себя Францию / Сост. Е.А. пуряева. - СПб. : КОРОНА принт, 2005. – 384 с.

  2. Гаршина Е. Франция. Страна и люди / Е. Гаршина. – М. : Просвещение, 1995 – 272 с.

  3. История Франции: Книга для чтения на французском языке с вопросами и тестами / Подготовка тестов и словарь Е. Жирнова. – СПб. : КОРОНА принт, Учитель и ученик, 2003. – 224 с.

  4. Смирнов В.П. Франция в ХХ веке: Пособие для студ. вузов / В.П. Смирнов. – М. : Дрофа, 2001. – 352 с.

  5. Харитонова И.В. Франция как она есть: Кн. для чтения по страноведению / И.В. Харитонова, И.С. Самохотская. – М. : Гуманит. изд. Центр ВЛАДОС, 2001. – 360 с.

  6. Le Petit Larousse en couleurs. – P. : Librairie Lrousse, 1980.

  7. Michaud G. Le nouveau guide France / G. Michaud, A. Kimmel. – Paris : Hachette, 1990 – 350 p.


Лекция 12

La France dans la première moitié du XX siècle

Les premières années du XXe siècle voient la montée des tensions internationales en Europe ; les rivalités politiques, commerciales, coloniales entre les puissances s’inscrivent sur un fond de nationalisme croissant exacerbé par des crises régionales comme celles du Maroc et des Balkans. La France a constitué une Triple-Entente avec la Russie (accords de 1893), elle-même alliée à la Serbie et à la Grande-Bretagne (par l’Entente cordiale, signée en 1904). Face à ce bloc s’est formée la Triple-Alliance des « empires centraux » qui comprend l’Allemagne, l’Autriche-Hongrie et le royaume d’Italie, soutenus par l’Empire ottoman. L’assassinat du prince héritier d’Autriche-Hongrie par un Serbe de Bosnie, le 28 juin 1914 à Sarajevo, alors sous domination autrichienne, est l’étincelle qui met le feu aux poudres : le système d’alliance patiemment constitué fonctionne et conduit au déclenchement de la Première Guerre mondiale.

Le 3 août 1914, la France entre en guerre contre l’Allemagne et l’Autriche-Hongrie aux côtés de l’Angleterre et de la Russie, rejointes plus tard par l’Italie et les États-Unis. Les Français sortent victorieux de ce conflit long de quatre années mais le bilan est lourd pour le pays comme pour les autres États d’Europe qui ont participé à la guerre. Le nord et l’est du territoire ont été dévastés, l’effort de guerre a épuisé les finances et l’économie nationale et interrompu les progrès sociaux engagés ; mais surtout, la guerre se solde par un véritable désastre humain : près d’1,5 million d’hommes jeunes ont été tués et près de 3 millions blessés, alors que le nombre des naissances s’effondrait, hémorragie démographique d’autant plus grave qu’elle touchait un pays dont la croissance de la population était déjà très affaiblie.

La guerre avait permis de réaliser l’Union sacrée des partis politiques autour de la défense de la nation, union symbolisée par la forte personnalité de Georges Clemenceau, le « Père la Victoire », au pouvoir jusqu’en janvier 1920. La vie politique des années vingt est ensuite dominée par des coalitions de droite, à l’exception de la période 1924-1926 où le Cartel des gauches, unissant socialistes et radicaux, est au pouvoir. Depuis décembre 1920 et la création du Parti communiste, la gauche socialiste s’est divisée. La crise économique des années trente, les difficultés financières et sociales, la détérioration de la situation internationale avec l’arrivée au pouvoir du fascisme en Italie et du nazisme en Allemagne, aggravent les divisions dans le pays et favorisent la montée de nombreux mouvements antiparlementaires, conservateurs nationalistes et d’extrême droite qui s’organisent en « ligues ».

Ces organisations multiplient les manifestations violentes, comme celle du 6 février 1934 qui suscite en réaction une alliance antifasciste rassemblant les socialistes, les communistes et les radicaux et donne naissance au Front populaire. La gauche réunie triomphe aux élections de 1936 et le gouvernement de Front populaire, avec Léon Blum à sa tête, réalise d’importantes réformes : semaine de travail de quarante heures, conventions collectives, congés payés, premières nationalisations, modification du statut de la Banque de France. Toutefois, les divisions intérieures et surtout les difficultés extérieures ne sont pas réglées. Après avoir cru échapper aux hostilités par les concessions faites à Hitler à Munich, en 1938, le nouveau président du Conseil, Édouard Daladier, engage le pays, aux côtés des Britanniques, dans la Seconde Guerre mondiale (3 septembre 1939).

Литература

Основная:


  1. Веденина Л.Г.Лингвострановедческий словарь. 7000 единиц / Под ред. Л.Г. Ведениной. – М. : Интердиалект / АМТ, 1997.

  2. Захаркевич М.И. Cтрановедение: Франция / Учеб. пособие для ин-тов и фак. иностр. яз./ М.И. Захаркевич . – М. : Высшая школа, 1990. – 320 c.

  3. История Франции = Histoire de la France / Авт.-сост. Григорьева Е.Я. – М. : ООО «Издательство Астрель»: ООО «Издательство АСТ», 2002. – 448 с.

  4. Labrune G. L’histoire de France / G.Labrune , Ph. Toutain. – Рaris : Nathan, 1992. – 142 p.

  5. Mauchamp N. La France de toujours. Civilisation. – Р. : CLE International, 1994.

  6. Mauchamp N. Les Français. Mentalités et comportements. – P. : CLE International, 2001.

Дополнительная:

  1. Вся Франция. Открой для себя Францию / Сост. Е.А. пуряева. - СПб. : КОРОНА принт, 2005. – 384 с.

  2. Гаршина Е. Франция. Страна и люди / Е. Гаршина. – М. : Просвещение, 1995. – 272 с.

  3. История Франции: Книга для чтения на французском языке с вопросами и тестами / Подготовка тестов и словарь Е. Жирнова. – СПб. : КОРОНА принт, Учитель и ученик, 2003. – 224 с.

  4. Смирнов В.П. Франция в ХХ веке: Пособие для студ. вузов / В.П. Смирнов. – М. : Дрофа, 2001. – 352 с.

  5. Харитонова И.В. Франция как она есть: Кн. для чтения по страноведению / И.В. Харитонова, И.С. Самохотская. – М. : Гуманит. изд. Центр ВЛАДОС, 2001. – 360 с.

  6. Le Petit Larousse en couleurs. – P. : Librairie Lrousse, 1980.

  7. Michaud G. Le nouveau guide France / G. Michaud, A. Kimmel. – Paris: Hachette, 1990 – 350 p.


Лекция 13

La France dans la première moitié du XX siècle

La France dans la deuxième guerre mondiale

A partir d’avril 1938, le gouvernement Daladier met fin au Front populaire et tente de préparer la France à la guerre contre l’Allemagne nazie. Malgré l’illusion des accords de Munich, il accorde une priorité absolue au réarmement, qui doit permettre à la France de se préparer à une guerre devenue inévitable. Affaiblie par les effets de la crise économique, moralement divisée, isolée diplomatiquement et ne possédant qu’une stratégie défensive, la France est mal préparée au conflit qui commence en septembre 1939. Après dix mois de « drôle de guerre », la France est envahie et Paris investi.

La guerre laissera une France doublement traumatisée, par la défaite rapide et inattendue devant les armées allemandes, d’une part, mais aussi par la politique de collaboration avec l’ennemi qui est mise en place par le gouvernement de Vichy, d’autre part. La débâcle de l’armée devant l’invasion nazie, en mai 1940, jette des millions de civils sur les routes de l’exode. L’armistice est signé le 22 juin 1940. La France est divisée en deux zones, l’une occupée et l’autre libre. La IIIe République s’effondre ; le 10 juillet 1940, le Parlement donne tout pouvoir au maréchal Pétain, héros de la Première Guerre mondiale, qui met en place à Vichy, capitale provisoire, un régime nouveau, l’État français : régime à caractère personnel, autoritaire, corporatiste et discriminatoire à l’égard des Juifs, qui sont soumis dès 1941 à un statut spécial. La collaboration avec l’Allemagne nazie est engagée le 24 octobre 1940 par l’entrevue de Montoire entre Pétain et Hitler. Elle conduit le régime de Vichy à apporter son appui aux vainqueurs en soutenant l’effort de guerre allemand, en traquant les opposants au nazisme et en livrant les Juifs à la déportation. La Légion des volontaires français contre le bolchevisme combat même aux côtés des divisions allemandes sur le front de l’Est.

Cependant, la Résistance qui s’est manifestée dès les premiers jours de l’Occupation sera le ferment d’une France nouvelle qui prend les rênes du pays après la guerre. On peut dresser son acte de naissance au 18 juin 1940, quand le général de Gaulle appelle de Londres les Français à poursuivre le combat aux côtés des Alliés. Une résistance extérieure, composée des Forces françaises libres (FFL) et d’un Comité français de libération nationale (CFLN) se forme autour de lui. Des territoires coloniaux se rallient. En France la résistance intérieure, d’abord très limitée, s’organise et se renforce, constituant de véritables réseaux qui, outre les actions conduites dans le pays, apporteront un appui précieux aux Alliés par leur travail de renseignement et leur aide militaire lors du débarquement

En Afrique du Nord, libérée par les Alliés dès novembre 1942, une nouvelle armée française se constitue et participe aux combats. Au printemps 1943, sous l’impulsion de Jean Moulin, délégué du général de Gaulle en France occupée, le Conseil national de la résistance (CNR) unit les principales organisations de résistants ; de Gaulle, alors installé à Alger, met sur pied le gouvernement provisoire de la République française, issu du CNR.

Литература

Основная:


  1. Веденина Л.Г. Лингвострановедческий словарь. 7000 единиц / Под ред. Л.Г. Ведениной. – М. : Интердиалект / АМТ, 1997.

  2. Захаркевич М.И. Cтрановедение: Франция / Учеб. пособие для ин-тов и фак. иностр. яз. / М.И. Захаркевич. – М. : Высшая школа, 1990. – 320 c.

  3. История Франции = Histoire de la France / Авт.-сост. Григорьева Е.Я. – М. : ООО «Издательство Астрель»: ООО «Издательство АСТ», 2002. – 448 с.

  4. Labrune G. L’histoire de France / G.Labrune, Ph. Toutain. – Рaris : Nathan, 1992. – 142 p.

  5. Mauchamp N. La France de toujours. Civilisation. – Р. : CLE International, 1994.

  6. Mauchamp N. Les Français. Mentalités et comportements. – P. : CLE International, 2001.

Дополнительная:

  1. Вся Франция. Открой для себя Францию / Сост. Е.А. пуряева. - СПб. : КОРОНА принт, 2005. – 384 с.

  2. Гаршина Е. Франция. Страна и люди / Е. Гаршина. – М. : Просвещение, 1995 – 272 с.

  3. История Франции: Книга для чтения на французском языке с вопросами и тестами / Подготовка тестов и словарь Е. Жирнова. – СПб. : КОРОНА принт, Учитель и ученик, 2003. – 224 с.

  4. Смирнов В.П. Франция в ХХ веке: Пособие для студ. вузов / В.П. Смирнов. – М. : Дрофа, 2001. – 352 с.

  5. Харитонова И.В. Франция как она есть: Кн. для чтения по страноведению / И.В. Харитонова, И.С. Самохотская. – М. : Гуманит. изд. Центр ВЛАДОС, 2001. – 360 с.

  6. Le Petit Larousse en couleurs. – P. : Librairie Lrousse, 1980.

  7. Michaud G. Le nouveau guide France / G. Michaud, A. Kimmel. – Paris : Hachette, 1990 – 350 p.


Лекция 14

La IV e République. La reconstruction: 1945-1958

Deux guerres en trente ans ont représenté pour la France une période d’épreuves. Les pertes humaines ont été moindres pendant la Seconde Guerre (600 000 morts environ) que pendant le premier conflit mondial. En revanche, les pertes matérielles sont beaucoup plus lourdes. Combats et bombardements ont détruit villes, usines, ponts, gares et voies ferrées. S’y ajoutent les pertes causées par l’exploitation intensive par l’occupant, d’une économie asservie. Cependant, on peut parler de véritable élan dans la remise sur pied du pays ; les temps sont difficiles mais la paix restaure la confiance en l’avenir, comme en témoigne la vigoureuse reprise démographique du baby- boom, et l’aide américaine du plan Marshall permet de parer au plus pressé.

Dès 1945 et bien que la situation soit difficile, des mesures d’urgence sont prises : nationalisations de secteurs clés de l’économie (énergie, transport aérien, banques de dépôt, assurances) et de grandes entreprises (Renault), création de la Sécurité sociale, des comités d’entreprise et mise en œuvre d’une planification économique dont la responsabilité est confiée à Jean Monnet. Mais les forces politiques issues de la Résistance, communistes, démocrates-chrétiens et socialistes, qui soutiennent le gouvernement provisoire du général de Gaulle, se divisent rapidement sur le choix des institutions et sur les grandes options économiques. Le chef de la France libre finit d’ailleurs par quitter le gouvernement en janvier 1946 et fonde un nouveau parti politique, le Rassemblement du peuple français (RPF) en 1947. Il faut deux assemblées constituantes élues au suffrage universel (le vote des femmes a été instauré en 1944) et trois référendums pour que soit enfin adoptée la Constitution de la IVe République, promulguée le 27 octobre 1946, qui institue une Assemblée nationale toute-puissante et un Président aux pouvoirs limités. En janvier 1947, Vincent Auriol est élu président de la République par le Parlement.

Aux divisions politiques internes s’ajoutent bientôt celles nées de la guerre froide et de la décolonisation. Malgré l’opposition des communistes, la France affirme son atlantisme et se range résolument dans le camp occidental. Elle intègre l’Organisation européenne de coopération économique (OECE), créée en avril 1948 pour répartir l’aide américaine, et adhère à l’Alliance atlantique (OTAN) en avril 1949. Par ailleurs, après la division de l’Allemagne, la France opte pour une politique d’entente avec la RFA qui sera à la base de la construction européenne. Jean Monnet, Robert Schuman et le chancelier Konrad Adenauer sont les principaux artisans de ce rapprochement qui aboutit en 1951 à la création de la Communauté européenne du charbon et de l’acier (CECA), première structure autour de laquelle va se construire l’Europe unie. Si la France repousse la création d’une Communauté européenne de défense (CED), elle joue un rôle actif dans l’institution de la Communauté économique européenne (CEE) (ou Marché commun), qui voit le jour avec le traité de Rome, le 25 mars 1957.

La IVe République devra faire face à une grave crise engendrée par la décolonisation. Celle-ci commence en Indochine, d’où la France doit se retirer après huit années d’une guerre difficile. Pierre Mendès France, président du Conseil, met fin au conflit (accords de Genève, le 20 juillet 1954). Le Maroc et la Tunisie deviennent indépendants en 1956, tandis qu’une décolonisation pacifique s’amorce en Afrique noire. La décolonisation de l’Algérie, en revanche, donne lieu à un conflit qui durera de 1954 à 1962 et sera fatal à la IVe République. L’insurrection algéroise du 13 mai 1958 entraîne la chute de la IV-e République et le retour au pouvoir du général de Gaulle.

Литература

Основная:


  1. Веденина Л.Г.Лингвострановедческий словарь. 7000 единиц / Под ред. Л.Г. Ведениной. – М. : Интердиалект / АМТ, 1997.

  2. Захаркевич М.И. Cтрановедение: Франция / Учеб. пособие для ин-тов и фак. иностр. яз. / М.И. Захаркевич. – М. : Высшая школа, 1990. – 320 c.

  3. История Франции = Histoire de la France / Авт.-сост. Григорьева Е.Я. – М. : ООО «Издательство Астрель»: ООО «Издательство АСТ», 2002. – 448 с.

  4. Labrune G. L’histoire de France / G.Labrune, Ph. Toutain. – Рaris : Nathan, 1992. – 142 p.

  5. Mauchamp N. La France de toujours. Civilisation. – Р. : CLE International, 1994.

  6. Mauchamp N. Les Français. Mentalités et comportements. – P. : CLE International, 2001.

Дополнительная

  1. Вся Франция. Открой для себя Францию / Сост. Е.А. пуряева. - СПб. : КОРОНА принт, 2005. – 384 с.

  2. Гаршина Е. Франция. Страна и люди / Е. Гаршина. – М. : Просвещение, 1995 – 272 с.

  3. История Франции: Книга для чтения на французском языке с вопросами и тестами / Подготовка тестов и словарь Е. Жирнова. – СПб. : КОРОНА принт, Учитель и ученик, 2003. – 224 с.

  4. Смирнов В.П. Франция в ХХ веке: Пособие для студ. вузов / В.П. Смирнов. – М. : Дрофа, 2001. – 352 с.

  5. Харитонова И.В. Франция как она есть: Кн. для чтения по страноведению / И.В. Харитонова, И.С. Самохотская. – М. : Гуманит. изд. Центр ВЛАДОС, 2001. – 360 с.

  6. Le Petit Larousse en couleurs. – P. : Librairie Lrousse, 1980.

  7. Michaud G. Le nouveau guide France / G. Michaud, A. Kimmel. – Paris : Hachette, 1990 – 350 p.


Лекция 15

La Ve République. La France depuis 1958

A la suite d’émeutes de Français d’Algérie, le 13 mai 1958 à Alger, le dernier gouvernement de la IVe République, dirigé par Pierre Pflimlin, tombe. Le général de Gaulle est appelé par le président de la République, René Coty, à assumer la direction du gouvernement. Il met en chantier l’élaboration du texte constitutionnel qui va organiser le nouveau mode de fonctionnement des institutions. La Constitution de la Ve République est adoptée par référendum le 28 septembre 1958. Elle accorde une place éminente au président de la République. De Gaulle est investi de cette fonction suprême par un collège de députés, sénateurs et élus locaux, le 21 décembre 1958.

A partir de 1960, les pays de l’Afrique française accèdent à l’indépendance et vont garder avec la France des liens privilégiés, mais la guerre qui se poursuit en Algérie constitue l’abcès principal hérité de la République précédente. Des troubles graves, en métropole et en Algérie, ainsi que le putsch des généraux, qui s’emparent du pouvoir à Alger le 22 avril 1961, conduisent à accélérer les négociations avec le gouvernement provisoire de la République algérienne et aboutissent aux accords d’Évian, approuvés massivement par référendum le 8 avril 1962. Un million de rapatriés doivent quitter l’Algérie indépendante et se réinsérer en France. Par le référendum du 28 octobre 1962, de Gaulle fait adopter l’élection du chef de l’État au suffrage universel direct. Il est élu président le 19 décembre 1965.

La prospérité économique et l’assainissement monétaire permettent au général de Gaulle de mener une politique extérieure très active. En politique extérieur il affirme l’indépendance et la “grandeur de la France” en contestant l’hégémonie américaine. Il s’appuie, pour y parvenir, sur la capacité de dissuasion dont dispose le pays depuis qu’il maîtrise l’arme nucléaire - le 13 février 1960, la première bombe atomique française a été testée à Reggane, au Sahara. La France devient la troisième puissance nucléaire derrière les États-Unis et l’URSS, avec cependant une capacité de feu très éloignée de celle des deux grands. Afin de bien marquer la nouvelle indépendance acquise, de Gaulle décide de retirer la France du commandement militaire intégré de l’OTAN, tout en restant membre de l’Alliance atlantique.

La politique européenne de la France se développe dans deux directions : mener à bien ce que de Gaulle baptise « la détente, l’entente et la coopération » avec les pays de l’Est pour mettre un terme à la guerre froide et préparer la construction d’une Europe de l’Atlantique à l’Oural ; mettre en œuvre le traité de Rome, tout en défendant très fermement la souveraineté des États et leurs intérêts fondamentaux. L’établissement d’une étroite coopération franco-allemande, facilitée par les relations personnelles que vont entretenir le chancelier Adenauer et le général de Gaulle, fait de l’Allemagne et la France l’un des « moteurs » de la construction européenne.

De grands projets économiques voient le jour en France: paquebot France (1962), avion supersonique Concorde (1969), début de l’exploration spatiale (1965), soutien à l’innovation technologique et aux industries de pointe (aéronautique, informatique, télécommunications). Cependant, au cours des années soixante, les profondes mutations de l’économie française, ainsi que les changements sociologiques importants qu’enregistre le pays suscitent des inquiétudes et des aspirations sociales nouvelles. La multiplication de nouveaux médias (radio à transistor, télévision) contribue à donner un écho national à ces revendications que les événements de mai-juin 1968 (mouvement de grèves et contestation estudiantine ayant pris une ampleur particulière en France) vont catalyser.

Moins d’un an plus tard le général de Gaulle quitte définitivement le pouvoir après l’échec d’un référendum sur la régionalisation et la réforme du Sénat, le 28 avril 1969.

Литература

Основная:


  1. Веденина Л.Г. Лингвострановедческий словарь. 7000 единиц / Под ред. Л.Г. Ведениной. – М. : Интердиалект / АМТ, 1997.

  2. Захаркевич М.И. Cтрановедение: Франция / Учеб. пособие для ин-тов и фак. иностр. яз. / М.И. Захаркевич. – М. : Высшая школа, 1990. – 320 c.

  3. История Франции = Histoire de la France / Авт.-сост. Григорьева Е.Я. – М. : ООО «Издательство Астрель»: ООО «Издательство АСТ», 2002. – 448 с.

  4. Labrune G. L’histoire de France / G.Labrune, Ph. Toutain. – Рaris : Nathan, 1992. – 142 p.

  5. Mauchamp N. La France de toujours. Civilisation. – Р. : CLE International, 1994.

  6. Mauchamp N. Les Français. Mentalités et comportements. – P. : CLE International, 2001.

Дополнительная:

  1. Вся Франция. Открой для себя Францию / Сост. Е.А. пуряева. - СПб. : КОРОНА принт, 2005. – 384 с.

  2. Гаршина Е. Франция. Страна и люди / Е. Гаршина. – М. : Просвещение, 1995 – 272 с.

  3. История Франции: Книга для чтения на французском языке с вопросами и тестами / Подготовка тестов и словарь Е. Жирнова. – СПб. : КОРОНА принт, Учитель и ученик, 2003. – 224 с.

  4. Смирнов В.П. Франция в ХХ веке: Пособие для студ. вузов / В.П. Смирнов. – М. : Дрофа, 2001. – 352 с.

  5. Харитонова И.В. Франция как она есть: Кн. для чтения по страноведению / И.В. Харитонова, И.С. Самохотская. – М. : Гуманит. изд. Центр ВЛАДОС, 2001. – 360 с.

  6. Le Petit Larousse en couleurs. – P. : Librairie Lrousse, 1980.

  7. Michaud G. Le nouveau guide France / G. Michaud, A. Kimmel. – Paris : Hachette, 1990 – 350 p.


Лекция 16

La Ve République de 1969 jusqu’à nos jours

En juin 1969 Georges Pompidou succède au général de Gaulle. Après la mort prématurée de ce dernier, Valéry Giscard d’Estaing est élu président de la République, le 19 mai 1974. Sous G. Pompidou, un pas décisif est accompli : la France lève son veto à l’entrée de la Grande-Bretagne dans la CEE, étendue à l’Irlande et au Danemark, et l’Europe passe à neuf membres en 1973. Le septennat de V. Giscard d’Estaing s’accomplit sur fond de changement économique radical, la forte croissance des Trente Glorieuses s’achève au milieu des années soixante-dix et la France entre dans une crise durable. D’importantes réformes sont cependant accomplies : majorité à dix-huit ans, autorisation de l’interruption volontaire de grossesse (IVG), fin de la censure au cinéma et dans l’audiovisuel... V. Giscard d’Estaing est, par ailleurs, l’initiateur des réunions du G7 (Groupe des sept pays les plus industrialisés) et, avec le chancelier allemand Helmut Schmidt, il est à l’origine de l’organisation du Système monétaire européen (SME) et de l’élection au suffrage universel des députés au Parlement européen.

Alors que la majorité au pouvoir connaît des dissensions politiques croissantes, l’opposition met en place, dans les années soixante-dix, une stratégie de conquête du pouvoir sous la direction de François Mitterrand, et, pour la première fois sous la Ve République, la gauche accède au pouvoir, avec l’élection de F. Mitterrand à la présidence de la République en mai 1981. Cette alternance montre que la Constitution de 1958 permet un changement démocratique de majorité politique tout en garantissant la stabilité des institutions. François Mitterrand est élu pour un second septennat en 1988. Ses deux septennats furent marqués par un ensemble de mesures sociales, par l’extension et le renforcement des libertés locales et de la liberté d’expression, par l’abolition de la peine de mort, etc. En 1995, Jacques Chirac est élu à la présidence de la République. Il est réelu en mai 2002 pour cinq ans.

La cohabitation a sans doute été la grande nouveauté politique de la période récente. Elle intervient quand le président de la République et le gouvernement issu de la majorité parlementaire appartiennent chacun à l’un des camps qui se partagent la vie politique en France (voir chapitre « Les institutions et la vie politique »).

Indépendamment des changements de coalitions politiques de ces dernières années et de leurs divergences politiques, il existe un certain nombre de permanences fondamentales, quelle que soit la couleur politique des gouvernements au pouvoir, notamment sur la construction européenne, dont tous les Présidents et les Premiers ministres ont été des artisans convaincus, mobilisant leur majorité pour ce projet, et le maintien de la France dans la compétition économique mondiale, en encadrant le repli des activités en difficulté (pêche, sidérurgie, textile...) et en favorisant le développement de branches nouvelles (aérospatiale, télécommunications, biotechnologies, activités liées à l’environnement, etc.). Le mandat de Jacques Chirac, a pris fin le 16 mai 2007.

Le 10 mai, le Conseil constitutionnel proclame l'élection du candidat de l'UMP Nicolas Sarkozy vainqueur avec 53,06 % des voix, soit un total de 18 983 138 bulletins de vote en sa faveur.



Литература

Основная:

  1. Веденина Л.Г. Лингвострановедческий словарь. 7000 единиц / Под ред. Л.Г. Ведениной. – М. : Интердиалект / АМТ, 1997.

  2. Захаркевич М.И. Cтрановедение: Франция / Учеб. пособие для ин-тов и фак. иностр. яз. / М.И. Захаркевич. – М. : Высшая школа, 1990. – 320 c.

  3. История Франции = Histoire de la France / Авт.-сост. Григорьева Е.Я. – М. : ООО «Издательство Астрель»: ООО «Издательство АСТ», 2002. – 448 с.

  4. Labrune G. L’histoire de France / G.Labrune, Ph. Toutain. – Рaris : Nathan, 1992. – 142 p.

  5. Mauchamp N. La France de toujours. Civilisation. – Р. : CLE International, 1994.

  6. Mauchamp N. Les Français. Mentalités et comportements. – P. : CLE International, 2001.

Дополнительная:

1. Вся Франция. Открой для себя Францию / Сост. Е.А. пуряева. - СПб. : КОРОНА принт, 2005. – 384 с.

2. Гаршина Е. Франция. Страна и люди / Е. Гаршина. – М. : Просвещение, 1995 – 272 с.

3. История Франции: Книга для чтения на французском языке с вопросами и тестами / Подготовка тестов и словарь Е. Жирнова. – СПб. : КОРОНА принт, Учитель и ученик, 2003. – 224 с.

4. Смирнов В.П. Франция в ХХ веке: Пособие для студ. вузов / В.П. Смирнов. – М. : Дрофа, 2001. – 352 с.

5. Харитонова И.В. Франция как она есть: Кн. для чтения по страноведению / И.В. Харитонова, И.С. Самохотская. – М. : Гуманит. изд. Центр ВЛАДОС, 2001. – 360 с.

6. Le Petit Larousse en couleurs. – P. : Librairie Lrousse, 1980.

7. Michaud G. Le nouveau guide France / G. Michaud, A. Kimmel. – Paris : Hachette, 1990 – 350 p.


МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

ПО ПОДГОТОВКЕ И ПРОВЕДЕНИЮ ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ
Задачи практических занятий:

– подготовка к межкультурной коммуникации и профессиональной деятельности в современных условиях;

– совершенствование социокультурной компетенции, углубленное изучение истории и культуры страны изучаемого языка;

– совершенствование лингвистической и социолингвистической компетенций;

– укрепление межпредметных связей цикла языковых дисциплин.

На практических занятиях более детально изучаются вопросы, которые освещаются в лекциях по «Лингвострановедению и страноведению». К каждому практическому занятию предлагаются вопросы для обсуждения, которые исследуются более глубоко, с привлечением дополнительной литературы.

Подготовка к практическим занятиям по дисциплине «Лингвострановедение и страноведение» включает следующие этапы: конспектирование литературных источников по теме практического занятия, подготовка к выступлению на занятиях по предложенным вопросам, написание рефератов, выполнение тестовых заданий.

На практических занятиях студентам предлагаются следующие виды деятельности: развернутый ответ на вопрос плана практического занятия, прослушивание и обсуждение докладов (рефератов), дискуссионное выступление. На практических занятиях с целью контроля усвоения материала курса предполагается проведение контрольных работ.


Практическое занятие 1

Formation du royaume de France

Plan

1. La Gaule celtique.

2. La romanisation de la Gaule.

3. Le royaume franc sous les Mérovingiens.

4. L’invasion arabe.

5. L’époque des Carolingiens L’Empire de Charlemagne.

6. Le démembrement de l’Empire. Le traité de Verdun (843).

7. Les incursions normandes.



Литература

Основная:

1. Веденина Л.Г. Лингвострановедческий словарь. 7000 единиц / Под ред. Л.Г. Ведениной. – М. : Интердиалект / АМТ, 1997.

2. Захаркевич М.И. Cтрановедение: Франция / Учеб. пособие для ин-тов и фак. иностр. яз. / М.И. Захаркевич. – М. : Высшая школа, 1990. – 320 c.

3. История Франции = Histoire de la France / Авт.-сост. Григорьева Е.Я. – М. : ООО «Издательство Астрель»: ООО «Издательство АСТ», 2002. – 448 с.

4. Labrune G. L’histoire de France / G.Labrune, Ph. Toutain. – Рaris : Nathan, 1992. – 142 p.

5. Mauchamp N. La France de toujours. Civilisation. – Р. : CLE International, 1994.

6. Mauchamp N. Les Français. Mentalités et comportements. – P. : CLE International, 2001.

Дополнительная:

1. Вся Франция. Открой для себя Францию / Сост. Е.А. пуряева. - СПб. : КОРОНА принт, 2005. – 384 с.

2. Гаршина Е. Франция. Страна и люди / Е. Гаршина. – М. : Просвещение, 1995 – 272 с.

3. История Франции: Книга для чтения на французском языке с вопросами и тестами / Подготовка тестов и словарь Е. Жирнова. – СПб. : КОРОНА принт, Учитель и ученик, 2003. – 224 с.

4. Смирнов В.П. Франция в ХХ веке: Пособие для студ. вузов / В.П. Смирнов. – М. : Дрофа, 2001. – 352 с.

5. Харитонова И.В. Франция как она есть: Кн. для чтения по страноведению / И.В. Харитонова, И.С. Самохотская. – М. : Гуманит. изд. Центр ВЛАДОС, 2001. – 360 с.

6. Le Petit Larousse en couleurs. – P. : Librairie Lrousse, 1980.

7. Michaud G. Le nouveau guide France / G. Michaud, A. Kimmel. – Paris : Hachette, 1990 – 350 p.


Практическое занятие 2

La formation d’Etat sous les Capétiens

Plan

1. L’essor de la royauté capétienne. Philippe Auguste (1180 – 1223).

2. Le règne de saint Louis (1226 – 1270) Реформистская деятельность Людовика IX Святого.

3. Le renforcement du pouvoir royal sous Philippe le Bel (1285 – 1314).

a) La convocation des Etats généraux (1302);

b) L’affaire des Templiers.

4. La guerre de Cent Ans (1337 – 1453).

a) les causes de la guerre.

b) la révolte à Paris sous la direction d”Etienne Marcel;

c) la Jacquerie: Révolte des paysans;

d) Jeanne d’Arc. Expultion des Anglais.

Литература

Основная:

1. Веденина Л.Г. Лингвострановедческий словарь. 7000 единиц / Под ред. Л.Г. Ведениной. – М. : Интердиалект / АМТ, 1997.

2. Захаркевич М.И. Cтрановедение: Франция / Учеб. пособие для ин-тов и фак. иностр. яз. / М.И. Захаркевич. – М. : Высшая школа, 1990. – 320 c.

3. История Франции = Histoire de la France / Авт.-сост. Григорьева Е.Я. – М. : ООО «Издательство Астрель»: ООО «Издательство АСТ», 2002. – 448 с.

4. Labrune G. L’histoire de France / G.Labrune, Ph. Toutain. – Рaris : Nathan, 1992. – 142 p.

5. Mauchamp N. La France de toujours. Civilisation. – Р. : CLE International, 1994.

6. Mauchamp N. Les Français. Mentalités et comportements. – P. : CLE International, 2001.

Дополнительная:

1. Вся Франция. Открой для себя Францию / Сост. Е.А. пуряева. - СПб. : КОРОНА принт, 2005. – 384 с.

2. Гаршина Е. Франция. Страна и люди / Е. Гаршина. – М. : Просвещение, 1995 – 272 с.

3. История Франции: Книга для чтения на французском языке с вопросами и тестами / Подготовка тестов и словарь Е. Жирнова. – СПб. : КОРОНА принт, Учитель и ученик, 2003. – 224 с.

4. Смирнов В.П. Франция в ХХ веке: Пособие для студ. вузов / В.П. Смирнов. – М. : Дрофа, 2001. – 352 с.

5. Харитонова И.В. Франция как она есть: Кн. для чтения по страноведению / И.В. Харитонова, И.С. Самохотская. – М. : Гуманит. изд. Центр ВЛАДОС, 2001. – 360 с.

6. Le Petit Larousse en couleurs. – P. : Librairie Lrousse, 1980.

7. Michaud G. Le nouveau guide France / G. Michaud, A. Kimmel. – Paris : Hachette, 1990 – 350 p.


Практическое занятие 3

La France du XV au XVII siècle

Plan

1. Les guerres d’Italie. La Renaissance en France.

2. La Réforme et les guerres de Religion.

3. Le règne d’Henri IV.

4. La monarchie absolue:

а) Richelieu et Louis XIII;

b) La Fronde;

c) Le règne de Louis XIV.

5. Les arts, les lettres et les sciences au XVII siècle.

Литература

Основная:

1. Веденина Л.Г. Лингвострановедческий словарь. 7000 единиц / Под ред. Л.Г. Ведениной. – М. : Интердиалект / АМТ, 1997.

2. Захаркевич М.И. Cтрановедение: Франция / Учеб. пособие для ин-тов и фак. иностр. яз. / М.И. Захаркевич. – М. : Высшая школа, 1990. – 320 c.

3. История Франции = Histoire de la France / Авт.-сост. Григорьева Е.Я. – М. : ООО «Издательство Астрель»: ООО «Издательство АСТ», 2002. – 448 с.

4. Labrune G. L’histoire de France / G.Labrune, Ph. Toutain. – Рaris : Nathan, 1992. – 142 p.

5. Mauchamp N. La France de toujours. Civilisation. – Р. : CLE International, 1994.

6. Mauchamp N. Les Français. Mentalités et comportements. – P. : CLE International, 2001.

Дополнительная:

1. Вся Франция. Открой для себя Францию / Сост. Е.А. пуряева. - СПб. : КОРОНА принт, 2005. – 384 с.

2. Гаршина Е. Франция. Страна и люди / Е. Гаршина. – М. : Просвещение, 1995 – 272 с.

3. История Франции: Книга для чтения на французском языке с вопросами и тестами / Подготовка тестов и словарь Е. Жирнова. – СПб. : КОРОНА принт, Учитель и ученик, 2003. – 224 с.

4. Смирнов В.П. Франция в ХХ веке: Пособие для студ. вузов / В.П. Смирнов. – М. : Дрофа, 2001. – 352 с.

5. Харитонова И.В. Франция как она есть: Кн. для чтения по страноведению / И.В. Харитонова, И.С. Самохотская. – М. : Гуманит. изд. Центр ВЛАДОС, 2001. – 360 с.

6. Le Petit Larousse en couleurs. – P. : Librairie Lrousse, 1980.

7. Michaud G. Le nouveau guide France / G. Michaud, A. Kimmel. – Paris : Hachette, 1990 – 350 p.


Практическое занятие 4

La Révolution française jusqu’à l’établissement de l’Empire

Plan

1. L’assemblée nationale (5 mai 1789 – 30 septembre 1791)

les Etats généraux;

a) L’Assemblée nationale;

b) La prise de la Bastille;.

c) La declaration des droits de l’homme..

2. L’Assemblée legislative.

a) les débuts de la Convention

b) Girondains et Montagnards. La Terreur.

3. Le Directoire et le Consulat:

a) Les guerres du Directoire;

b) Le gouvernement du Directoire;.

c) Le Consulat.

Литература

Основная:

1. Веденина Л.Г. Лингвострановедческий словарь. 7000 единиц / Под ред. Л.Г. Ведениной. – М. : Интердиалект / АМТ, 1997.

2. Захаркевич М.И. Cтрановедение: Франция / Учеб. пособие для ин-тов и фак. иностр. яз. / М.И. Захаркевич. – М. : Высшая школа, 1990. – 320 c.

3. История Франции = Histoire de la France / Авт.-сост. Григорьева Е.Я. – М. : ООО «Издательство Астрель»: ООО «Издательство АСТ», 2002. – 448 с.

4. Labrune G. L’histoire de France / G.Labrune, Ph. Toutain. – Рaris : Nathan, 1992. – 142 p.

5. Mauchamp N. La France de toujours. Civilisation. – Р. : CLE International, 1994.

6. Mauchamp N. Les Français. Mentalités et comportements. – P. : CLE International, 2001.

Дополнительная:

1. Вся Франция. Открой для себя Францию / Сост. Е.А. пуряева. - СПб. : КОРОНА принт, 2005. – 384 с.

2. Гаршина Е. Франция. Страна и люди / Е. Гаршина. – М. : Просвещение, 1995 – 272 с.

3. История Франции: Книга для чтения на французском языке с вопросами и тестами / Подготовка тестов и словарь Е. Жирнова. – СПб. : КОРОНА принт, Учитель и ученик, 2003. – 224 с.

4. Смирнов В.П. Франция в ХХ веке: Пособие для студ. вузов / В.П. Смирнов. – М. : Дрофа, 2001. – 352 с.

5. Харитонова И.В. Франция как она есть: Кн. для чтения по страноведению / И.В. Харитонова, И.С. Самохотская. – М. : Гуманит. изд. Центр ВЛАДОС, 2001. – 360 с.

6. Le Petit Larousse en couleurs. – P. : Librairie Lrousse, 1980.

7. Michaud G. Le nouveau guide France / G. Michaud, A. Kimmel. – Paris : Hachette, 1990 – 350 p.


Практическое занятие 5

La France de 1815 jusqu’à la fin du XIX siècle

Plan

1. La Restauration de l’Ancien Régime.

2. La monarchie de Juillet.

3. La proclamation de la seconde République.

4. Le seconde Empire. La Frace dans la guerre contre la Prusse.

5. La Commune de Paris.

6. L’ installation de la III-e République.

Литература

Основная:

1. Веденина Л.Г. Лингвострановедческий словарь. 7000 единиц / Под ред. Л.Г. Ведениной. – М. : Интердиалект / АМТ, 1997.

2. Захаркевич М.И. Cтрановедение: Франция / Учеб. пособие для ин-тов и фак. иностр. яз. / М.И. Захаркевич. – М. : Высшая школа, 1990. – 320 c.

3. История Франции = Histoire de la France / Авт.-сост. Григорьева Е.Я. – М. : ООО «Издательство Астрель»: ООО «Издательство АСТ», 2002. – 448 с.

4. Labrune G. L’histoire de France / G.Labrune, Ph. Toutain. – Рaris : Nathan, 1992. – 142 p.

5. Mauchamp N. La France de toujours. Civilisation. – Р. : CLE International, 1994.

6. Mauchamp N. Les Français. Mentalités et comportements. – P. : CLE International, 2001.

Дополнительная:

1. Вся Франция. Открой для себя Францию / Сост. Е.А. пуряева. - СПб. : КОРОНА принт, 2005. – 384 с.

2. Гаршина Е. Франция. Страна и люди / Е. Гаршина. – М. : Просвещение, 1995 – 272 с.

3. История Франции: Книга для чтения на французском языке с вопросами и тестами / Подготовка тестов и словарь Е. Жирнова. – СПб. : КОРОНА принт, Учитель и ученик, 2003. – 224 с.

4. Смирнов В.П. Франция в ХХ веке: Пособие для студ. вузов / В.П. Смирнов. – М. : Дрофа, 2001. – 352 с.

5. Харитонова И.В. Франция как она есть: Кн. для чтения по страноведению / И.В. Харитонова, И.С. Самохотская. – М. : Гуманит. изд. Центр ВЛАДОС, 2001. – 360 с.

6. Le Petit Larousse en couleurs. – P. : Librairie Lrousse, 1980.

7. Michaud G. Le nouveau guide France / G. Michaud, A. Kimmel. – Paris : Hachette, 1990 – 350 p.


Практическое занятие 6

La France dans la première moitié du XX-e siècle

Plan

1. La France dans la Première Guerre mondiale.

2. Le gouvernement du Blonc national et sa politique.

3. La crise économique mondiale et ses conséquences pour la France.

4. L’œuvre économique et sociale du Front populaire.

5. La France dans la Seconde Guerre mondiale:

a) Le régime de Vichy;

b)La Résistance et la Libération du pays.



Литература

Основная:

1. Веденина Л.Г. Лингвострановедческий словарь. 7000 единиц / Под ред. Л.Г. Ведениной. – М. : Интердиалект / АМТ, 1997.

2. Захаркевич М.И. Cтрановедение: Франция / Учеб. пособие для ин-тов и фак. иностр. яз. / М.И. Захаркевич. – М. : Высшая школа, 1990. – 320 c.

3. История Франции = Histoire de la France / Авт.-сост. Григорьева Е.Я. – М. : ООО «Издательство Астрель»: ООО «Издательство АСТ», 2002. – 448 с.

4. Labrune G. L’histoire de France / G.Labrune, Ph. Toutain. – Рaris : Nathan, 1992. – 142 p.

5. Mauchamp N. La France de toujours. Civilisation. – Р. : CLE International, 1994.

6. Mauchamp N. Les Français. Mentalités et comportements. – P. : CLE International, 2001.

Дополнительная:

1. Вся Франция. Открой для себя Францию / Сост. Е.А. пуряева. - СПб. : КОРОНА принт, 2005. – 384 с.

2. Гаршина Е. Франция. Страна и люди / Е. Гаршина. – М. : Просвещение, 1995 – 272 с.

3. История Франции: Книга для чтения на французском языке с вопросами и тестами / Подготовка тестов и словарь Е. Жирнова. – СПб. : КОРОНА принт, Учитель и ученик, 2003. – 224 с.

4. Смирнов В.П. Франция в ХХ веке: Пособие для студ. вузов / В.П. Смирнов. – М. : Дрофа, 2001. – 352 с.

5. Харитонова И.В. Франция как она есть: Кн. для чтения по страноведению / И.В. Харитонова, И.С. Самохотская. – М. : Гуманит. изд. Центр ВЛАДОС, 2001. – 360 с.

6. Le Petit Larousse en couleurs. – P. : Librairie Lrousse, 1980.

7. Michaud G. Le nouveau guide France / G. Michaud, A. Kimmel. – Paris : Hachette, 1990 – 350 p.


Практическое занятие 7

La IV République

Plan

1. La situation économique et politique en France après la Deuxième Guerre mondiale.

2. Les principales realizations économiques et socials de la IVe République.

3. La IVe République ace à ses colonies.

a) La guerre d’Indochine;

b) La guerre D’Algérie.

4. La fin de la IVe République.

Литература

Основная:

1. Веденина Л.Г. Лингвострановедческий словарь. 7000 единиц / Под ред. Л.Г. Ведениной. – М. : Интердиалект / АМТ, 1997.

2. Захаркевич М.И. Cтрановедение: Франция / Учеб. пособие для ин-тов и фак. иностр. яз. / М.И. Захаркевич. – М. : Высшая школа, 1990. – 320 c.

3. История Франции = Histoire de la France / Авт.-сост. Григорьева Е.Я. – М. : ООО «Издательство Астрель»: ООО «Издательство АСТ», 2002. – 448 с.

4. Labrune G. L’histoire de France / G.Labrune, Ph. Toutain. – Рaris : Nathan, 1992. – 142 p.

5. Mauchamp N. La France de toujours. Civilisation. – Р. : CLE International, 1994.

6. Mauchamp N. Les Français. Mentalités et comportements. – P. : CLE International, 2001.

Дополнительная:

1. Вся Франция. Открой для себя Францию / Сост. Е.А. пуряева. - СПб. : КОРОНА принт, 2005. – 384 с.

2. Гаршина Е. Франция. Страна и люди / Е. Гаршина. – М. : Просвещение, 1995 – 272 с.

3. История Франции: Книга для чтения на французском языке с вопросами и тестами / Подготовка тестов и словарь Е. Жирнова. – СПб. : КОРОНА принт, Учитель и ученик, 2003. – 224 с.

4. Смирнов В.П. Франция в ХХ веке: Пособие для студ. вузов / В.П. Смирнов. – М. : Дрофа, 2001. – 352 с.

5. Харитонова И.В. Франция как она есть: Кн. для чтения по страноведению / И.В. Харитонова, И.С. Самохотская. – М. : Гуманит. изд. Центр ВЛАДОС, 2001. – 360 с.

6. Le Petit Larousse en couleurs. – P. : Librairie Lrousse, 1980.

7. Michaud G. Le nouveau guide France / G. Michaud, A. Kimmel. – Paris : Hachette, 1990 – 350 p.


Практическое занятие 8

La Ve République. La France depuis 1958

Plan

1. L’installation de la V République.

2. Le règlement de la question coloniale et le renforcement de la République gaullienne.

3. Le triomphe politique du gaullisme.

4. Les événements de mai-juin 1968. La démission du général de Gaulle.

Литература

Основная:

1. Веденина Л.Г. Лингвострановедческий словарь. 7000 единиц / Под ред. Л.Г. Ведениной. – М. : Интердиалект / АМТ, 1997.

2. Захаркевич М.И. Cтрановедение: Франция / Учеб. пособие для ин-тов и фак. иностр. яз. / М.И. Захаркевич. – М. : Высшая школа, 1990. – 320 c.

3. История Франции = Histoire de la France / Авт.-сост. Григорьева Е.Я. – М. : ООО «Издательство Астрель»: ООО «Издательство АСТ», 2002. – 448 с.

4. Labrune G. L’histoire de France / G.Labrune, Ph. Toutain. – Рaris : Nathan, 1992. – 142 p.

5. Mauchamp N. La France de toujours. Civilisation. – Р. : CLE International, 1994.

6. Mauchamp N. Les Français. Mentalités et comportements. – P. : CLE International, 2001.

7. Label France. Magazine d’information du ministère des Affaires étrangères. – Numéro 53. – janvier-mars 2004. – 49 p.

8. www. Europe.gouv.fr.

9. Dimanche Ouеst–France du 30 mai 2004. – №39. Visage d’Europe.

10 Le Parlement européen. – la Direction générale de l’Information du Parlement européen. – 2004. – 43 p.

Дополнительная:

1. Вся Франция. Открой для себя Францию / Сост. Е.А. пуряева. - СПб. : КОРОНА принт, 2005. – 384 с.

2. Гаршина Е. Франция. Страна и люди / Е. Гаршина. – М. : Просвещение, 1995 – 272 с.

3. История Франции: Книга для чтения на французском языке с вопросами и тестами / Подготовка тестов и словарь Е. Жирнова. – СПб. : КОРОНА принт, Учитель и ученик, 2003. – 224 с.

4. Смирнов В.П. Франция в ХХ веке: Пособие для студ. вузов / В.П. Смирнов. – М. : Дрофа, 2001. – 352 с.

5. Харитонова И.В. Франция как она есть: Кн. для чтения по страноведению / И.В. Харитонова, И.С. Самохотская. – М. : Гуманит. изд. Центр ВЛАДОС, 2001. – 360 с.

6. Le Petit Larousse en couleurs. – P. : Librairie Lrousse, 1980.

7. Michaud G. Le nouveau guide France / G. Michaud, A. Kimmel. – Paris : Hachette, 1990 – 350 p.


Практическое занятие 9

La France et l’Union Européenne

Plan

1. Les étapes principales de la creation de l”Union européenne. Du traité de Paris à la Convention sur l’avenir de l’Europe.

2. Les institutions européennes.

3. La France et l’Union européenne.

4. L’ Europe des jeunes.

Литература

Основная:

1. Веденина Л.Г. Лингвострановедческий словарь. 7000 единиц / Под ред. Л.Г. Ведениной. – М. : Интердиалект / АМТ, 1997.

2. Захаркевич М.И. Cтрановедение: Франция / Учеб. пособие для ин-тов и фак. иностр. яз. / М.И. Захаркевич. – М. : Высшая школа, 1990. – 320 c.

3. История Франции = Histoire de la France / Авт.-сост. Григорьева Е.Я. – М. : ООО «Издательство Астрель»: ООО «Издательство АСТ», 2002. – 448 с.

4. Labrune G. L’histoire de France / G.Labrune, Ph. Toutain. – Рaris : Nathan, 1992. – 142 p.

5. Mauchamp N. La France de toujours. Civilisation. – Р. : CLE International, 1994.

6. Mauchamp N. Les Français. Mentalités et comportements. – P. : CLE International, 2001.

7. Label France. Magazine d’information du ministère des Affaires étrangères. – Numéro 53. – janvier-mars 2004. – 49 p.

8. www. Europe.gouv.fr.

9. Dimanche Ouest–France du 30 mai 2004. –N39. Visage d’Europe

10 Le Parlement européen. – la Direction générale de l’Information du Parlement européen. – 2004. – 43 p.

Дополнительная:

1. Вся Франция. Открой для себя Францию / Сост. Е.А. пуряева. - СПб. : КОРОНА принт, 2005. – 384 с.

2. Гаршина Е. Франция. Страна и люди / Е. Гаршина. – М. : Просвещение, 1995 – 272 с.

3. История Франции: Книга для чтения на французском языке с вопросами и тестами / Подготовка тестов и словарь Е. Жирнова. – СПб. : КОРОНА принт, Учитель и ученик, 2003. – 224 с.

4. Смирнов В.П. Франция в ХХ веке: Пособие для студ. вузов / В.П. Смирнов. – М. : Дрофа, 2001. – 352 с.

5. Харитонова И.В. Франция как она есть: Кн. для чтения по страноведению / И.В. Харитонова, И.С. Самохотская. – М. : Гуманит. изд. Центр ВЛАДОС, 2001. – 360 с.

6. Le Petit Larousse en couleurs. – P. : Librairie Lrousse, 1980.

7. Michaud G. Le nouveau guide France / G. Michaud, A. Kimmel. – Paris : Hachette, 1990 – 350 p.




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