Моу «Красночетайская сош» Учитель начальных классов - korshu.ru o_O
Главная
Поиск по ключевым словам:
страница 1
Похожие работы
Название работы Кол-во страниц Размер
Сборник конспектов уроков Из опыта работы введения курса «Основы... 2 716.69kb.
Из опыта работы учителя начальных классов моу «Шайковская сош №1»... 1 145.56kb.
Жакулина Ирина Валентиновна, учитель начальных классов моу-оош №23 г. 1 77.26kb.
Я учитель начальных классов моу сош №11 имени Германа Степановича... 1 60.78kb.
Разработала: учитель нач классов моу сош №1 1 112.9kb.
Л. П. Леткеман учитель начальных классов маоу «сош№2», г. Краснокамск. 1 89.45kb.
Функциональные обязанности Президентского совета в моу «Красночетайская... 1 39.17kb.
«Первоклассный» калейдоскоп 1 145.2kb.
Окажи внимание другу 19 января среди 2 и 4 классов в Саланчикском... 1 7.69kb.
Публичный доклад моу «сош №99» г. Перми за 2009-20010 уч год 6 1787.37kb.
Классный час. Учитель начальных классов Мещовской средней школы Благодарова Г. 1 53.27kb.
Выпускные экзамены Как планировать время при подготовке к экзамену? 1 80.78kb.
Инструкция по работе с сервисом «sms-платеж» 1 218.94kb.

Моу «Красночетайская сош» Учитель начальных классов - страница №1/1

МОУ «Красночетайская СОШ»

Учитель начальных классов

Романова А.А

МЕТОДИЧЕСКИЙ ПАСПОРТ


Предмет: Изобразительное искусство и художественный труд

Класс: 1

Раздел программы: Ты украшаешь

Тип проекта: коллективный

Форма работы: групповая

Время работы: 2часа

(1час - окружающий мир,

1 час - урок изобразительного искусства и художественного труда

Проблема: Развитие творческого и художественного воображения детей.

Тема: Аквариум в классе.

Цель: учить работать по технологической карте

*пробудить интерес к творческому поиску, воспитывать эстетический

вкус в оформлении;

*обогатить знания учеников, расширить словарный запас;

*воспитывать любовь и бережное отношение к природе;

*познакомить с обитателям аквариума .



Задачи: развитие познавательной активности учащихся,

Материал: бумага цветная, пластилин, листы из журнала «Мир книги»,

пластилин, ножницы, клей, доски для работы с клеем.



Планируемый результат: изготовление панно для школьного уголка родного края.

 

ХОД УРОКА.



1 Организационный момент.

Ребята, закройте глаза и попробуйте представить себе сейчас то, что сейчас вы услышите. (звучит музыкальная композиция шум моря)

- Где вы оказались?

- Что вы услышали? ( шум воды, крик чаек)



2. Сообщение темы урока.

Сегодня мы изготовим модель водного обитателя, используя технику ОРИГАМИ (карточка)

ОРИГАМИ в переводе с японского сложенная бумага. В Японии - это часть традиционной, национальной культуры, как у нас в Чувашии, например,- вышивка.

Какого водного обитателя мы изобразим техникой оригами вы узнаете отгадав загадку.

Крылья есть

Да не летает

Глаза есть

Да не мигает,

Ног нет,

Да не догонишь.(Рыба)

Ребята, а где живут рыбы?

Рыбы живут в реках, озерах, морях, и аквариумах.(вывешивается слово )

АКВА – в переводе с латинского ВОДА


  1. сосуд для содержания и разведения водных растений и животных.

  2. учреждение , где содержатся представители морской и пресноводной фауны и флоры с целью их изучения и демонстрации. Имеются во многих странах мира.

Некоторые морские аквариумы называются океанариумы.
Зимой рыбам в реках очень трудно дышать под коркой льда, там не хватает воздуха. Поэтому люди делают во льду лунки. Пешеходам нужно быть внимательными, чтобы не провалиться, когда их занесет снег.

В реках от 15см до 3м длиной морях аквариумах

Пескарь , вьюн 10-25 см, клоун, морской конек 15 см

Осетр до3м золотая рыбка

Сом до5м 6-12см

ротан, ёрш 10-25 камбала 40- 80 см данио 3-5 см

Лещь, окунь20 до 50 см луна 3м скалярия 5- 15 см

Щука до 1м акула 3-4 м гуппи 2-6 см

Осетр до3м

Сом до5м

3 Практическая работа

Вы сегодня можете сделать любую рыбку и пустить ее или в речку, или в море, или в аквариум.


Но необходимо помнить правила работы


  • Храни ножницы в футляре.

  • Не оставляй ножницы раскрытыми.

  • Подавай ножницы кольцами вперед.

  • При работе не держи ножницы концами вверх.

  • Закончив работу, убери ножницы.

Сделать её вы можете в стиле оригами, или из кружочков или с помощью пластилина, или нарисовав.

Для этого у вас на столе есть все необходимое, а на доске технологические карты

Учитель объясняет как сделать рыбку с помощью пластилина.

Разбираем технологическую карту.



Изготовление моделей животных в технике «оригами»
Самостоятельная работа

4. Физкультминутка

Рыбка плавает в пруду

хвостиком виляет

Никогда я не пойму,

Чего она желает. (Хохлова Кристина)

Ой, воскликнул окунек

Я попался на крючок

Сом сердито проворчал

Из-за шалости пропал.

4. Рассказ учителя.

Впервые аквариумы изобрели в Китае в 1368 году. Они были не стеклянные , а фарфоровые и стояли они в домах богатых людей. В столице Китая Пекине есть улица золотой рыбки. Аквариумные рыбки гуппи –живородящие. Рыбой мурена - в древности кормили рабов, т.к. от этого вкус рыбы был лучше..

Карась- выносливая речная рыба закапывается в ил на глубину до 70 см и переживает холодную зим3 и жаркое лето. Достигает до 3 кг.

Щука- поедает птенцов, рыб, насекомых. Подкарауливает из засады. Мелких рыб сразу глотает, крупных хватает поперек тела, крепко сжимает и держит до тех пор пока не умрут. Затем поворачивает в сторону глотки и заглатывает.



5 Подведение итогов.

Ребята, кто сделал рыбку, тот может её выпустить в водоем, ( вывешивается макет аквариума)но для этого надо рассказать о ней.



6.Подведение итогов урока.


ЛИТЕРАТУРА:

В.Г. Бабенко Моя первая энциклопедия. От акулы до ерша.

ООО Издательский дом»ОНИКС ХХ1 век» 2001

С. Грейзер, В. Плонский Необычный аквариум

Изд Знание М.1998

Г.И. Долженко 100 оригами

Ярославль Академия развития, Академия, К академия Холдинг 2001

В воде живет, Крылья есть,

Немой слывет, Да не летает.

Одета в латах, Глаза есть,

Спит в зеленых палатах. Да не мигает,

На обед червячок – Ног нет,

И молчок.

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА
1.Сложите квадрат по диагонали и разверните его.



2.Сложите квадрат пополам.


3. Вогните внутрь углы заготовки.

4 Форма «двойной треугольник»

5 Загните левый и правый углы верхнего слоя внахлест.

Переверните и раскрасьте рыбу.






.3. Вогните внутрь углы заготовки.



4 Форма «двойной треугольник»


5.1 Вырежьте силуэт рыбы


5.2 Загните левый и правый углы верхнего слоя внахлест.

Переверните и раскрасьте рыбу.

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА

1 деталь - туловище

2 детали- хвост, плавники




2 детали-глаз