Книга включает несколько рубрик, в которых представлены игры, развивающие определенный познавательный процесс, подвижные и развлекат - korshu.ru o_O
Главная
Поиск по ключевым словам:
Похожие работы
Название работы Кол-во страниц Размер
Игры летом со старшими дошкольниками 1 37.49kb.
Внеклассное мероприятие по физической культуре в 3-х классах, посвященное... 1 68.45kb.
Не было бы хоть одной из них. Ни для кого не секрет, что компьютеры... 1 222.83kb.
Советы родителям как выбрать детские компьютерные игры 1 112.34kb.
Дерево игры. Поиск выигрышной стратегии 1 281.14kb.
В: у меня не устанавливается игра, что делать? О 1 181.89kb.
Развивающие внимание игры и упражнения Упражнение "Следи за своей... 1 204.02kb.
Подвижные игры для развития скоростно-силовых качеств (прыгучести) 1 228.65kb.
Конспект урока игры «The Weak Link» («Слабое звено») в 11 классе... 1 88.92kb.
Суть игры в нашем мире заключается в том, что мы вместе с рождением... 10 3879.56kb.
Игры и упражнения для развития речи младших дошкольников 3 500.76kb.
В десять часов вечера под Светлое Воскресенье утих наш проклятый... 1 65.08kb.
Инструкция по работе с сервисом «sms-платеж» 1 218.94kb.

Книга включает несколько рубрик, в которых представлены игры, развивающие определенный - страница №1/7




УДК 373.2

ББК 74.1

С 81

Автор-составитель Вера Надеждина



С 81 130 домашних игр для детей и родителей / авт.-сост. Вера Надеждина. - Минск: Харвест, 2007.— 96 с. ISBN 978-985-16-1649-3.
В книге собраны игры, способствующие развитию детей и подготовке их к обучению в школе. Играть с малышами могут родители и воспитатели детского сада, некоторые игры рассчитаны на большое число участников, некоторые — на 2—3 человека. Книга включает несколько рубрик, в которых представлены игры, развивающие определенный познавательный процесс, подвижные и развлекательные игры.

УДК 373.2 ББК 74.1

Подписано в печать с готовых диапозитивов заказчика 29.08.07.

Формат 84Х108'/32. Бумага газетная. Печать высокая с ФПФ.

Усл. печ. л. 5,04. Доп. тираж 5000 экз. Заказ 2667.

© Подготовка и оформление. ISBN 978-985-16-1649-3 ООО «Харвест», 2007

Содержание:




ВВЕДЕНИЕ 6

СЧИТАЛКИ 7

ИГРЫ НА РАЗВИТИЕ ВНИМАНИЯ 10

ТРИ, ТРИНАДЦАТЬ, ТРИДЦАТЬ 10

ХЛОПКИ 10

ЛЕВЫЙ БЕРЕГ ЖЕЛТОЙ РЕКИ 10

ЧАСЫ 11

КОРЗИНА С ФРУКТАМИ 11



КТО СЕБЯ УЗНАЕТ 11

СВИСТОК-ПОВОРОТ 11

свисток-кругом 11

ВОЛНА 12


ГДЕ СВИСТОК? 12

ШЕРЛОК ХОЛМС 12

КАРЛИКИ И ВЕЛИКАНЫ 12

И МЫ! 12


КТО ЛЕТАЕТ? 13

БЕЛКИ, ЗАЙЦЫ, МЫШИ 13

ЭЛЕКТРИЧЕСКИЙ ТОК 13

КОЛЕЧКО 13

ГОРЯЧИЕ РУКИ 13

ХИТРАЯ ЛИСА 14

ЗАПРЕЩЕННОЕ ДВИЖЕНИЕ 14

ИГРЫ НА РАЗВИТИЕ КООРДИНАЦИИ ДВИЖЕНИЙ 15

ТИР 15

АВТОГОНКИ 15



КЛАССИКИ-КЛЕТКИ 16

КОВАРНОЕ ЗЕРКАЛО 16

ЭСТАФЕТА «ФЛАМИНГО» 16

воздушный футбол 16

ПО БОЛОТНЫМ КОЧКАМ 17

ЭСТАФЕТА С ПОГОНАМИ 17

РУКАМИ НЕ ХВАТАЙ 17

УДЕРЖИ МЯЧ 17

СЕЙ-СЕЙ ГОРОХ 18

КАТУШКИ 18

ФОНТАН 18

ДРЕССИРОВАННЫЙ ШАР 18

ВОДОВОЗ 19

ИГРЫ С УЗЕЛКАМИ 19

ШЕЙ СКОРЕЙ 20

ИГРЫ НА РАЗВИТИЕ ВОСПРИЯТИЯ 21

ЭТО Я 21

МУЗЫКАЛЬНЫЙ ЗООПАРК 21

ЧТО ЭТО? 21

ВОРОБУШКИ ПО ЗЕРНЫШКУ 22

ЖИВАЯ ПАЛИТРА 22

ЗООПАРК 22

ИСПОРЧЕННЫЙ ТЕЛЕФОН 23

НОЕВ КОВЧЕГ 23

ТЕАТР ТЕНЕЙ 23

ГРИБНИКИ 24

НЕВИДИМЫЙ ОРКЕСТР 24

СОЛНЦЕ И ДОЖДЬ 24

ИГРЫ НА РАЗВИТИЕ МЫШЛЕНИЯ И РЕЧИ 25

ЛЕС, ОЗЕРО, БОЛОТО 25

ЗЕМЛЯ, ВОДА, ВОЗДУХ, ОГОНЬ 25

СКАЖИ ПОСЛЕДНИМ 25

ПОЭТИЧЕСКИЙ ТУРНИР 26

ГОРЯЧИЙ МЯЧ 26

САМОЕ ДЛИННОЕ 26

СЛОВЕСНАЯ ЦЕПОЧКА 26

ОПИШИ-КА 27

БЕГЛЕЦЫ 27

НИ «ДА»> НИ «НЕТ» 27

ОБЪЯСНЯЛКИ 27

КОТ В МЕШКЕ 27

ОДИН ИЗ НАС 28

МЕНЯЛКИ 28

КТО БОЛЬШЕ? 28

ЛЕСНЫЕ ЖМУРКИ 28

ЧТО МОЖЕТ БЫТЬ ТАКИМ? 29

НЕОБИТАЕМЫЙ ОСТРОВ 29

ИГРЫ НА РАЗВИТИЕ ВООБРАЖЕНИЯ И ХУДОЖЕСТВЕННЫХ СПОСОБНОСТЕЙ 30

МАСКИ 30

ТЕАТР ИМПРОВИЗАЦИИ 30

СКАЗКА С ПРОДОЛЖЕНИЕМ 31

НЕБЫВАЛЫЙ ЗВЕРЬ 31

КРОКОДИЛ 31

ЗОДЧИЕ 32

рисуем по кругу 32

ЗАВОДНЫЕ ИГРУШКИ 32

ЗООПАРК 32

КЕМ БЫТЬ? 33

СКАЗКА БЕЗ КОНЦА 33

КТО ГОВОРИТ? 33

ИГРЫ НА РАЗВИТИЕ ПАМЯТИ 35

20 ИГРУШЕК 35

ЭХО 35

КТО - ГДЕ 35



СНЕЖНЫЙ КОМ 36

КТО ЭТО? 36

МЫШКА-ВОРИШКА 36

КИНОХРОНИКА 37

ПАРОВОЗИК - ПОВТОРИ 37

ПОВТОРИ-КА 37

ЧЬИ ЭТО НОГИ? 37

МУЗЫКАЛЬНЫЙ СВЕТОФОР 37

ПОДВИЖНЫЕ ИГРЫ 39

РАЗБУДИ МЕДВЕДЯ 39

ПОЖАРНАЯ КОМАНДА 39

ЗАЙЧИК В ОГОРОДЕ 40

НИТОЧКА-ИГОЛОЧКА 40

РУЧЕЕК 40

МОЛОТИЛКА 40

СЛЕПОЙ ОРЕЛ 40

ПОЙМАЙ ЗА ХВОСТ ДРАКОНА 41

НАСЕДКА 41

ПАРОВОЗ 41

ПО ДОМАМ 42

ВОЛК, ТЫ ГОТОВ? 42

МАНЕЖ 42


АИСТ И ЛЯГУШКИ 42

ПУТАНИЦА 42

МЕТКИЕ СТРЕЛКИ 43

ШИШКИ, ЖЕЛУДИ, ОРЕХИ 43

ДЕНЬ И НОЧЬ 43

БЕГ СОРОКОНОЖЕК 43

УКУС ЗМЕИ 43

ПОКА ГОРИТ СВЕЧА 44

ПОЙМАЙ СТУЛ 44

ЛАБИРИНТ 44

БЕЛЫЕ МЕДВЕДИ 45

РАЗНЫЕ ЗАБАВЫ 46

ОБМАНКИ 46

РИСУЕМ ВСЛЕПУЮ 46

ГДЕ ПАЛОЧКА? 46

РЫЦАРЬ СКОМКАННОЙ ГАЗЕТЫ 47

КТО БОЛЬШЕ ПОЙМАЛ 47

АВИАШОУ 47

ВОЛЕЙБОЛ «РУКИ ЗА СПИНОЙ» 48

УЛИТКА 48

НОЧНОЙ ДОЗОР 48

НОС 48


РУЧЕЕК С МЯЧОМ 48

СЕРЬЕЗНЫЕ ЛЮДИ 49


ВВЕДЕНИЕ


Наверное, нет на земле человека, который не любил бы играть. Кто-то любит шахматы, кто-то футбол или преферанс. Мы все каждый день играем свои социальные роли. С помощью тонкой игры юноши и девушки привлекают внимание друг друга, игрой в домино развлекаются пенсионеры во дворе...

Чем же игра так привлекает нас?

Чтобы ответить на этот вопрос, вспомните: когда вы впервые начали играть? Да в самом раннем детстве. Человек учится этому тогда же, когда начинает ходить и говорить. И умение и желание играть остается с ним на всю жизнь.

Но для взрослого игра далеко не так важна, как для ребенка. Для нас это всего лишь любимое развлечение, для него — тяжелая, утомительная работа, требующая огромного физического и умственного напряжения. Зачем же малыши с таким рвением берутся за нее?

А за тем, что именно таким образом они познают мир и учатся в нем жить, осваивают разные модели поведения, осмысливают любое новое знание, полученное от родителей и воспитателей. Игра для ребенка — это способ приспособления к нашему миру, репетиция перед взрослой жизнью. Приглядитесь, во что чаще всего играют дети, и вы увидите — они играют в нас. Крохотные малыши удивительно точно копируют поведение взрослых, интерпретируют доступным для них способом любую деятельность, любое событие. И часто их взгляд на мир и интуитивно составленное мнение гораздо ближе к истине, чем мы ожидаем, а иногда и взрослым есть чему поучиться у играющих детей.

Однако, играя в одиночестве или только со сверстниками, ребенок не получит всей пользы, которую может принести игра — основной вид его деятельности. Она выполняет множество разных функций. Наряду с познавательной и развлекательной, одна из самых важных среди них — развивающая. Игры, направленные на развитие умений, навыков, познавательных процессов помогают подготовить малыша к школе, к наиболее эффективному восприятию и усвоению новых знаний. Тренируя восприятие, внимание, память малыша, мы закладываем основу для обогащения эрудиции будущего школьника и студента; развивая речь, мышление, воображение, помогаем научиться обобщать и анализировать полученную информацию, делать выводы, эффективно использовать знания.

В этой книге собраны игры, способствующие развитию детей и подготовке их к обучению в школе. Играть с малышами могут родители и воспитатели детского сада, некоторые игры рассчитаны на большое число участников, некоторые на 2—3 человека. Книга включает несколько рубрик, в которых представлены игры, развивающие определенный познавательный процесс. Но это разделение весьма условно: возможности многих из них гораздо шире. Например, игра «Левый берег Желтой реки» развивает не только внимание, но и речь, а мелкая моторика руки ребенка взаимосвязана с мышлением. И, разумеется, практически каждая игра развивает воображение.

Книга не содержит игр высокой подвижности, не подходящих для закрытого помещения; для проведения большинства из них не нужно большого пространства, а основная масса не требует также специальной подготовки и сложного оборудования. Инвентарь, который вам понадобится, можно сделать вместе с детьми.

СЧИТАЛКИ


В большинстве игр нужен кто-то, кто будет догонять, когда все убегают, отворачиваться, когда другие прячутся, регулировать все происходящее. Иногда это интересно и почетно, и тогда каждый желает быть водящим, иногда — скучно, и водить не хочет никто. Так что взрослый не может просто так выделить одного из детей. Как же сделать выбор, чтобы не обидеть никого? Именно для этого придуманы считалки. Они давно уже стали обязательным атрибутом почти любой игры.

Считалки зачастую придумывают сами дети, и их изобретательность в этом безгранична. Но иногда рифмованные считалки сочиняют профессиональные детские поэты. Часто используются также народные потешки и дразнилки или стихи, утратившие авторство и ставшие народными.

Обычно, произнося считалку, указывают на участников, и на кого выпадет последнее слово, тот и водит. Есть и другой вариант: игроки выходят один за другим, а водящим становится последний оставшийся.

Итак, предлагаем веселые стишки-считалки, которые не только помогут организовать игру, но и позабавят малышей.

* * *

Тра-та-та! Тра-та-та!

Вышла кошка за кота,

За Кота Котовича За Петра Петровича!

Он усат и полосат,

Ну не кот, а просто клад!

* * *

Раз, два, три, четыре.

Меня грамоте учили.

Не читать, не писать,

Только по полу скакать.

Я скакала, да играла,

Кукле ножку поломала,

Да за доктором послала.

Едет доктор на быках,

Да с гармошкою в руках.

* * *

Раз, два, три, четыре.

Кто живет у нас в квартире?

Папа, мама, брат, сестренка,

Кошка Мурка, два котенка,

Мой щенок, сверчок и я —

Вот и вся моя семья!

Раз, два, три, четыре, пять

Всех начну считать опять.

* * *

Жаба прыгала, скакала,

Чуть в болото не упала.

Из болота вышел дед,

Двести восемьдесят лет.

Нес он травы и цветы.

Выходи из круга ты.

* * *

Бегал зайка по дороге,

Да устали сильно ноги.

Захотелось зайке спать,

Выходи, тебе искать.

* * *

Вышла мышка как-то раз

Посмотреть, который час.

Раз, два, три, четыре,

Мышка дернула за гири.

Вдруг раздался сильный звон.

Выходи из круга вон.

* * *

Мышка сушек насушила,

Мышка мышек пригласила.

Мышки пили, мышки ели,

Только сушками хрустели.

Раз, два, три, четыре, пять.

Вышли пальчики гулять.

Этот пальчик гриб нашел,

Этот пальчик чистый стол.

Этот резал, этот ел,

Ну а этот лишь глядел.

* * *

Раз, два, три, четыре, пять,

Кошка учится считать.

Потихоньку, понемножку

Прибавляет к мышке кошку.

Получается ответ:

Кошка есть, а мышки нет!

* * *

Я — зверек

И ты — зверек.

Я — мышонок,

Ты — хорек.

Ты хитер,

А я умен.

Кто умен,

Тот вышел вон.

* * *

Аты-баты, шли солдаты,

Аты-баты, на базар.

Аты-баты, что купили?

Аты-баты, самовар.

Аты-баты, сколько дали?

Аты-баты, сто грошей.

Аты-баты, выходи-ка, А

Аты-баты, поскорей.

* * *

Раз, два, три, четыре, пять.

Нам друзей не сосчитать,

А без друга в жизни туго,

Выходи скорей из круга.

* * *

За высокими горами

Стоит Мишка с пирогами.

Здравствуй, Мишенька-дружок,

Сколько стоит пирожок?



Пирожки не продаются,

Они сами в рот кладутся,

Но кто их возьмет,

Тот водить пойдет.

* * *

За морями, за горами,

За дремучими лесами

На пригорке — теремок,

На дверях висит замок.

Кто к замочку ключ найдет,

Тот из круга вон пойдет.

* * *

Гори, гори ясно,



Чтобы не погасло.

Стой подоле,

Гляди в поле

Едут там трубачи,

Да едят калачи.

Погляди на небо —

Там краюха хлеба.

Раз, два, не воронь,

Беги как огонь.

* * *

Шел баран

По крутым горам,

Вырвал травку,

Положил на лавку.

Кто ее возьмет,

Тот и вон пойдет.
Иногда взрослый, проводящий игру, сталкивается с другой проблемой: как поделить детей на команды. Для этого тоже существует несколько способов. Вот некоторые из них.

Первый способ — деление с помощью игры «Ручеек», предложенной в разделе «Подвижные игры». Водящий участвует в «ручейке» вместе со всеми игроками. Когда он оказывается без пары, то дает команду остановиться. Правый берег «ручейка» становится одной командой, левый — другой.

Второй способ называется «сговорка». Выбирается один игрок, который набирает команду. Остальные становятся парами и сговариваются, кто из них как назовется. Потом подходят к набирающему и спрашивают, какое из двух прозвищ он выберет. Вот несколько вариантов сговорок: «Золотая чашечка или серебряное блюдечко?», «Ниточка или иголочка?», «Сахару кусочек или красненький платочек?». Игрок выбирает один из вариантов, и тот, кто так назвался, играет в его команде. Оставшиеся образуют вторую команду.

Третий способ позволяет быстро разделить игроков на любое количество команд. Для этого приглашается столько игроков, сколько команд вам нужно. Потом каждый из них приглашает одного из оставшихся, те еще по одному и т. д. Если осталось несколько ребят, которых никто не хочет выбирать, то им предоставляется возможность выбрать команду самим.



следующая страница >>