Как быть если ребенок не желает делать уроки - korshu.ru o_O
Главная
Поиск по ключевым словам:
страница 1
Похожие работы
Как быть если ребенок не желает делать уроки - страница №1/1


КАК БЫТЬ ЕСЛИ РЕБЕНОК НЕ ЖЕЛАЕТ ДЕЛАТЬ УРОКИ...

НАСТУПИЛА ШКОЛЬНАЯ ПОРА.

И возникает вопрос: как усадить ребенка за уроки, как он будет справляться с домашними заданиями?

В начальной школе достаточно обсудить с ребенком время и правила выполнения домашних заданий (для формирования умения себя организовывать и рассчитывать время). Например, после школы обед и часовой отдых. Затем, в 15.00, нужно сесть за уроки. А прогулки и развлечения доступны после того, как уроки сделаны. При проверке уроков важно отметить детские успехи и достижения. Даже в том случае, если ровно получается пока только одна буква «О». Ведь в начальной школе дети учатся для того, чтобы быть признанным, хорошим для взрослых, в первую очередь родителя и учителя. Они стараются ради похвалы.

С 10-летними уже можно использовать идею взрослости – ведь подросток так этого хочет. За каждое продвижение в сторону самостоятельного и ответственного приготовления уроков может следовать признание его более взрослым. Позвольте ему принимать более важные решения и пользоваться другими взрослыми привилегиями. Может, вы готовы разрешить ему влиять на время сна или выбор места для прогулок (НО С БОЛЬШОЙ ОСТОРОЖНОСТЬЮ).

Лучше всего попробовать договориться. Аргумент «Ты – мне, Я – тебе» понятен всем. Он включает в себя элемент справедливости, помогает удовлетворять свои потребности и одновременно учитывать интересы других. Если Вы решили договориться, то важно пройти определенные действия.

1 ДЕЙСТВИЕ.

Выберете время, когда ребенок не занят. Определитесь в чем именно проблема. Скажите ребенку твердо и ясно, что Вы чувствуете и какие потребности не удовлетворены. Здесь очень важно говорить именно о себе, о своих чувствах и желаниях. Например,: «Я хочу вечером отдыхать, но злюсь, и у меня опускаются руки, когда я вижу, что уроки не сделаны.». Затем выслушайте, что чувствует ребенок и чего он хочет. Покажите, что услышали, фразой, начинающейся с «ты». Возможно, это будет вроде: «Тебе обидно слышать крик и ты злишься, когда тебя заставляют делать уроки». Это позволит докопаться до истинных проблем и показать, что вы готовы к сотрудничеству.

2 ДЕЙСТВИЕ.

Подумайте о возможных решениях, приемлемых для обоих. Это может прозвучать так: «Мне не хочется ссориться с тобой, но я не могу сдержаться. Как же нам быть?». Дайте ребенку возможность первому предложить решения, свои Вы можете добавить позже. Ребенок лучше Вас знает о своих потребностях и целях и может предложить решение, которое никогда не пришло бы Вам в голову.

3 ДЕЙСТВИЕ.

Если предложенное устроило всех, то потратьте время на то, чтобы определить, КТО, ЧТО и КОГДА будет делать. Возможно, нужно ребенка чему-то научить. Например, пользоваться таймером или будильником, чтобы вовремя сесть за уроки.



Такая последовательность может показаться трудоемкой. Но важно не пропустить ни одно действие. В результате Вы сэкономите силы и время, не будете тратить их на борьбу и постоянный контроль. И отношения с ребенком будут доставлять Вам радость.