§ Звуки речи. Ударение. Слог § 2 - korshu.ru o_O
Главная
Поиск по ключевым словам:
Похожие работы
Название работы Кол-во страниц Размер
I вариант 2 в каком слове ударение падает на первый слог? 1 34.06kb.
Игры и упражнения для развития речи младших дошкольников 3 500.76kb.
Извещатель "авант-211" является охранным микрофонным извещателем... 1 105.95kb.
Виды работ по растормаживанию и при стимулировании диалогической... 1 57.81kb.
Тема : Урок развития речи 1 128.14kb.
Занятие по развитию связной речи Место занятия в структуре образовательного... 1 82.07kb.
Морфология изучает форму и структуру слова, а также классы слов части... 11 1507.03kb.
Программа логопедической работы по преодолению общего недоразвития... 4 795.17kb.
Учебно-методический комплекс по дисциплине «Практика письменной речи»... 1 87.34kb.
Урок «Обучение грамоте» в 1 классе Тема: «Гласные и согласные звуки»... 1 38.99kb.
Спокойствие родителей в течение рабочего дня! 1 49.82kb.
Программа «Корпорация молодых» 1 66.02kb.
Инструкция по работе с сервисом «sms-платеж» 1 218.94kb.

§ Звуки речи. Ударение. Слог § 2 - страница №1/4


О. В. Загоровская, О. В. Григоренко


РУССКИЙ ЯЗЫК

Готовимся к ЕГЭ



Пособие для учащихся

Часть А


Предисловие

Фонетика
Теоретические сведения и языковой анализ
      § 1. Звуки речи. Ударение. Слог
      § 2. Соотношение звуков и букв
      § 3. Фонетический разбор слова
      § 4. Тестовые задания
Культура речи
      § 5. Трудные случаи произношения гласных и согласных звуков
      § 6. Нормы ударения
      § 7. Тестовые задания
Практикум по орфографии
      § 8. Правописание гласных после шипящих и ц
      § 9. Буква ь при обозначении мягкости согласных
      § 10. Употребление ь после шипящих
      § 11. Тестовые задания

Морфемика и словообразование
Теоретические сведения и языковой анализ
Морфемика
      § 12. Основа и окончание в слове
      § 13. Корень, суффикс и приставка как значимые части слова
      § 14. Варианты значимых частей слова
      § 15. Разбор слова по составу
Словообразование
      § 16. Способы образования новых слов
      § 17. Словообразовательный разбор
      § 18. Тестовые задания
Культура речи
      § 19. Трудные случаи словообразования
Практикум по орфографии
      § 20. Правописание гласных в корне слова
      § 21. Правописание согласных в корне слова
      § 22. Тестовые задания
      § 23. Правописание приставок
      § 24. Тестовые задания

Лексика и фразеология
Теоретические сведения и языковой анализ
      § 25. Слово и его лексическое значение
      § 26. Прямое и переносное значение слова
      § 27. Тестовые задания
      § 28. Основные разряды лексических единиц
      § 29. Тестовые задания
      § 30. Лексика общеупотребительная и лексика ограниченного употребления
      § 31. Стилистические разряды русской лексики
      § 32. Тестовые задания
      § 33. Фразеологизмы как единицы языка. Типы фразеологизмов
      § 34. Тестовые задания
Культура речи
      § 35. Употребление слов в соответствии с их лексическим значением
      § 36. Употребление синонимов и паронимов в речи
      § 37. Лексическая сочетаемость слов
      § 38. Употребление лексических единиц в соответствии с их стилистической окраской
      § 39. Особенности употребления фразеологизмов в речи
      § 40. Тестовые задания
Морфология
      § 41. Основные сведения о частях речи

Самостоятельные части речи

ИМЯ СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ
      Теоретические сведения и языковой анализ
      § 42. Имя существительное и его грамматические признаки
      § 43. Морфологический разбор имени существительного
      § 44. Тестовые задания
Культура речи
      § 45. Употребление форм рода имен существительных
      § 46. Употребление форм числа имен существительных
      § 47. Употребление падежных форм имен существительных
      § 48. Тестовые задания
Практикум по орфографии
      § 49. Правописание окончаний имен существительных
      § 50. Правописание суффиксов существительных
      § 51. Тестовые задания

ИМЯ ПРИЛАГАТЕЛЬНОЕ
      Теоретические сведения и языковой анализ
      § 52. Имя прилагательное и его грамматические признаки
      § 53. Морфологический разбор имени прилагательного
      § 54. Тестовые задания
Культура речи
      § 55. Образование и употребление степеней сравнения прилагательных
      § 56. Тестовые задания
Практикум по орфографии
      § 57. Окончания имен прилагательных
      § 58. Н и нн в суффиксах имен прилагательных
      § 59. Правописание суффиксов прилагательных
      § 60. Тестовые задания

ИМЯ ЧИСЛИТЕЛЬНОЕ
Теоретические сведения и языковой анализ
      § 61. Имя числительное и его грамматические признаки
      § 62. Морфологический разбор имени числительного
      § 63. Тестовые задания
Культура речи
      § 64. Склонение количественных и порядковых числительных
      § 65. Тестовые задания
Практикум по орфографии
      § 66. Правописание числительных и сложных прилагательных, образованных от числительных
      § 67. Тестовые задания

МЕСТОИМЕНИЕ
Теоретические сведения и языковой анализ
      § 68. Местоимение и его грамматические признаки
      § 69. Морфологический разбор местоимения
      § 70. Тестовые задания
Культура речи
      § 71. Общие правила употребления местоимений
Практикум по орфографии
      § 72. Правописание неопределенных и отрицательных местоимений
      § 73. Тестовые задания

ГЛАГОЛ
Теоретические сведения и языковой анализ
      § 74. Глагол и его грамматические признаки
      § 75. Морфологический разбор глагола
      § 76. Тестовые задания
Культура речи
      § 77. Особенности образования некоторых личных форм глагола
      § 78. Особенности образования и употребления некоторых других глагольных форм
      § 79. Тестовые задания
Практикум по орфографии
      § 80. Правописание суффиксов и окончаний глаголов
      § 81. Тестовые задания

ПРИЧАСТИЕ И ДЕЕПРИЧАСТИЕ
Теоретические сведения и языковой анализ
      § 82. Причастие и его грамматические признаки
      § 83. Морфологический разбор причастия
      § 84. Тестовые задания
      § 85. Деепричастие и его грамматические признаки
      § 86. Морфологический разбор деепричастия
      § 87. Тестовые задания
Культура речи
      § 88. Употребление видо-временных форм причастий и деепричастий
Практикум по орфографии
      § 89. Гласные в суффиксах действительных и страдательных причастий настоящего времени
      § 90. Гласные перед н и нн в причастиях и отглагольных прилагательных
      § 91. Н и нн в суффиксах причастий и отглагольных прилагательных
      § 92. Тестовые задания

НАРЕЧИЕ
Теоретические сведения и языковой анализ
      § 93. Наречие и его грамматические признаки
      § 94. Морфологический разбор наречия
      § 95. Тестовые задания
Практикум по орфографии
      § 96. Правописание наречий
      § 97. Тестовые задания

Служебные части речи

ПРЕДЛОГ
Теоретические сведения и языковой анализ
      § 98. Предлог и его грамматические признаки
      § 99. Морфологический разбор предлога
Практикум по орфографии
      § 100. Правописание предлогов
      § 101. Тестовые задания

СОЮЗ
Теоретические сведения и языковой анализ
      § 102. Союз и его грамматические признаки
      § 103. Морфологический разбор союза
Практикум по орфографии
      § 104. Правописание союзов
      § 105. Тестовые задания

ЧАСТИЦА
Теоретические сведения и языковой анализ
      § 106. Частица и ее грамматические признаки
      § 107. Морфологический разбор частицы
Практикум по орфографии
      § 108. Правописание частиц
      § 109. Правописание частицы не с различными частями речи
      § 110. Тестовые задания

Список рекомендуемой литературы
ПРЕДИСЛОВИЕ

      Настоящее пособие представляет собой первую часть комплексного курса русского языка для школьников старших классов и абитуриентов, ориентированного на систематизированную подготовку к Единому государственному экзамену (ЕГЭ).


      В книгу включены материалы по шести содержательным разделам школьной программы: «Фонетика», «Мор­фемика и словообразование», «Лексика и фразеология», «Мор­фология», «Культура речи. Языковые нормы», «Орфо­графия».
      Основными задачами пособия являются:
      — повторение и обобщение знаний по названным разделам школьного курса «Русский язык»;
      — закрепление и отработка умений и навыков, связанных с различными видами анализа изучаемых языковых явлений и нормативным использованием языковых единиц в речи;
      — выработка навыков выполнения тестовых контрольных заданий в формате ЕГЭ.
      Все разделы пособия, в свою очередь, делятся на 3 подраздела:
      1) теоретические сведения и языковой анализ тех или иных явлений соответствующего уровня системы русского языка;
      2) материалы и упражнения по культуре речи, в том числе связанные с особенностями cоответствующих норм русского литературного языка;
      3) практикум по орфографии.
      В каждом из подразделов представлена краткая информация теоретического характера, практические упражнения, а также тестовые задания, позволяющие осуществлять итоговый контроль и максимально приблизить материал пособия к форме проведения ЕГЭ по русскому языку.
      Книгой легко и удобно пользоваться по ряду причин. Во-первых, в пособии объединены теоретические сведения и тестовые задания, соответствующие требованиям и формату ЕГЭ. Во-вторых, материалы школьного курса углубляются, расширяются и систематизируются, в том числе по культуре русской речи и нормам русского литературного языка (есть специальные разделы). В-третьих, задания и упражнения ориентированы на частотные трудные случаи языкового разбора и использования языковых единиц в речи. И наконец, четкая практическая направленность пособия предполагает активную самостоятельную работу учащихся.
      В каждом разделе пособия имеется достаточное коли­чество тренировочных упражнений, вопросов для само­проверки и обобщающих заданий, которые позволяют определит­ь степень усвоенности изученного материала и приобрести твердые навыки выполнения тестовых заданий в формате ЕГЭ.
      Пособие может быть использовано на уроках русского языка в качестве дополнительного к основному учебнику, а также как материал для проведения специальных курсов и факультативов.
      Упражнения тестового характера являются готовыми вариантами заданий для проведения контрольных и проверочных работ по фонетике, морфемике, словообразованию, лексике, фразеологии, морфологии русского языка и культуре русской речи.

ФОНЕТИКА


Теоретические сведения и языковой анализ

      Фонетика — раздел науки о языке, в котором изучаются звуки речи, ударение, слог.

§ 1. Звуки речи. Ударение. Слог

      Звуки выполняют в языке важную смыслоразличительную роль: они создают внешнюю, звуковую оболочку слов и тем самым помогают отличать слова друг от друга. Звуки речи делятся на две большие группы: гласные и согласные звуки.

Гласные звуки

      В русском языке шесть основных (т. е. находящихся под ударением) гласных звуков: [а], [о], [у], [э], [и], [ы].


      Гласные звуки бывают ударными (например, сок [о], дар [а], тур [у], лес [э], синь [и], дым [ы]) и безударными (например, трава [а], судак [у], лиса [и], была [ы]).
      В безударном положении гласные звуки произносятся с ослабленной артикуляцией, а звуки [а], [о], [э] могут даже менять свое качество. Так, например, гласный звук [о] в начале слова без ударения и в первом предударном слоге произносится как несколько ослабленный звук [а]: омлет — [а]млет, кора — к[а]ра; звуки [э] и [а] в первом предударном слоге после мягких согласных произносятся как [иэ]: песок — п[иэ]сок, деревья — д[иэ]ревья, впечатление — впеч[иэ]тление.
      В остальных безударных слогах (т. е. во всех безударных слогах, кроме первого предударного) на месте букв о и а после твердых согласных произносится очень краткий (редуцированный) неясный звук, который в разных положениях колеблется от произношения, близкого к [ы], к произношению, близкому к [а]. Условно этот звук обозначается как [ъ]. Например: голова — г[ъ]лова, сторож — стор[ъ]ж, дорога — дорог[ъ]. После мягких согласных на месте буквы е в безударных слогах обычно произносится краткий редуцированный звук [ь] — средний между звуками [э] и [и]: ветер — вет[ь]р, беловатый — б[ь]ловатый.
      На месте букв е и а после твердых шипящих [ж], [ш] и [ц] в безударных слогах произносится звук [ыэ]: жалеть — ж[ыэ]леть, лошадей — лош[ыэ]дей, цена — ц[ыэ]на.

Согласные звуки



      Согласные звуки в русском языке делятся на твердые и мягкие, звонкие (состоят из голоса и шума) и глухие (состоят только из шума). Большинство твердых и мягких согласных образуют пары.

Парные согласные
по твердости/ мягкости

Непарные согласные
по твердости/ мягкости

твердые

мягкие

твердые

мягкие

только твердые

только мягкие

[б]
[в]
[г]
[д]
[з]
[к]
[л]
[м]

[б’]
[в’]
[г’]
[д’]
[з’]
[к’]
[л’]
[м’]

[н]
[п]
[р]
[с]
[т]
[ф]
[х]
      

[н’]
[п’]
[р’]
[с’]
[т’]
[ф’]
[х’]
      

[ж]
[ш]
[ц]
      
      
      
      
      

[ч’]
[щ’]
[й’]
      
      
      
      
      

      Парные твердые и мягкие согласные различают слова, например: пыль [пыл’] и пыл [пыл]; мял [м’ал] и мал [мал].
      Звонкие и глухие согласные также могут различать слова, например: шар — жар, кол — гол, дом — том.

Парные и непарные согласные по глухости/звонкости

 

Парные

Непарные

Звонкие

[г], [б], [в], [з], [д], [ж], [г’], [б’], [в’], [з’], [д’]

[л], [л’], [м], [м’], [н], [н’], [р], [p’], [й’]

Глухие

[к], [п], [ф], [с], [т], [ш], [к’], [п’], [ф’], [с’], [т’]

[x], [x’], [ц], [ч’], [щ’]

      В устной речи звонкий согласный на конце слова и перед глухим согласным заменяется парным ему глухим. Эта замена называется оглушением: зуб [п], ряд [т], трубка [п], зарядка [т]. Глухой согласный перед звонким согласным (кроме л, м, н, р, й) заменяется парным ему звонким. Эта замена называется озвончением согласного: просьба [з’], молотьба [д’].
      Ударение — это выделение одного из слогов в слове усилением голоса.
      Ударение всегда падает на гласный звук в слоге, например: травА, болОто, небЕсный, привЕтствоватъ.
      Слог — это один гласный звук или несколько звуков в слове, которые в процессе говорения произносятся одним толчком воздуха. Слоги, состоящие из двух и более звуков, могут оканчиваться либо на гласный (это открытые слоги, например: во-да, тра-ва, не-бо), либо на согласный (это закрытые слоги, например: пар-ma, кос-тюм, жел-теть, гор-дость, чер-ный).

§ 2. Соотношение звуков и букв

      Для передачи звуков в русском письме используются особые знаки — буквы. Совокупность букв, расположенных в определенной последовательности, составляет алфавит. В русском языке 33 буквы.
Русский алфавит и названия букв

      А а Б бэ В вэ Г гэ Д дэ Е е Ё ё Ж жэ З зэ И и Й й краткое К ка Л эль М эм Н эн О о П пэ Р эр С эс Т тэ У у Ф эф X ха Ц цэ Ч че Ш ша Щ ща Ъ твердый знак Ы ы Ь мягкий знак Э э Ю ю Я я


      Примечания. 1. Не смешивайте в устной речи звуки и названия букв, соответствующие этим звукам: [л] — звук, «эль» — буква.
      2. О букве говорите: буква обозначает звук.
      Полного соответствия букв и звуков в русском письме нет.
      Одна буква может обозначать разные звуки (зубы [б] — зуб [п], просить [с’] — просьба [з’]) или сочетания звуков (южный — [й’у]жный, съел — [сй’эл]).
      Один звук может передаваться сочетаниями букв: сча­стье [щ’], рассвет [с], бесшумно [ш], учиться [ц] и т. п.
      Обозначение двух звуков характерно для букв е, ё, ю, я, если они находятся:
      1) в начале слова: ёлка — [й’о]лка, яма — [й’а]ма;
      2) после Ъ и Ь: съездить — с[й’э]здить, пьёт — п[й’о]т, птичьего — птич[й’ь]го;
      3) после гласной: июль — и[й’у]ль, строят — стро­[й’ь]т.
      Буквы ь и ъ отдельных звуков не обозначают. В некоторых словах могут встречаться так называемые непроизносимые согласные: солнце — со[н]це.
      В других словах, наоборот, могут произноситься звуки, которые вообще не имеют буквенного обозначения: бульон — буль[й’о]н, шампиньон — шампинь[й’о]н, соловьи — соловь[й’и].

§ 3. Фонетический разбор слова

      План разбора
      1. Разбить слово на слоги, поставить ударение.
      2. Представить фонетическую транскрипцию слова.
      3. Охарактеризовать каждый звук:
      а) гласный — ударный или безударный;
      б) согласный звук — звонкий или глухой (парный/непарный); твердый или мягкий (парный/непарный).
      4. Определить количество звуков и букв.
      Образец разбора
      Маяк1 — ма-як
      [май’ак]
      м — [м] — согласный, звонкий, непарный; твердый, парный;
      а — [а] — гласный, безударный;
      я | — [и’] — согласный, звонкий, непарный, мягкий, непарный;
         | — [а] — гласный, ударный;
      к — [к] — согласный, глухой, парный; твердый, парный;
      4 буквы, 5 звуков.

Упр. 1. Прочитайте. Определите, какими звуками различаются данные попарно слова. Охарактеризуйте каждый звук: гласный или согласный (звонкий или глухой, твердый или мягкий).
      Образец: 1. Том — там. Эти слова различаются гласными звуками [о] и [а]. 2. Слой — злой. Эти слова различаются согласными звуками [с] и [з]. Согласный звук [с] — глухой, твердый; согласный звук [з] — звонкий, твердый.

      Багор — бугор, рост — мост, зелен — зелень, щит — кит, шило — мыло, берет — берёт, щуки — щёки, мёл — мел, стал — сталь, сел — съел, меч — речь.



Упр. 2. Произведите фонетический разбор следующих слов.

      Сшить, верёвки, сожжёт, хоккей, визжать, пять, пятёрки, отказ, съел, пошли, юный, коробка, обезьяний, читает, жасмин, центральный, умываться.



Упр. 3. Перепишите слова, разместив их в каждом из рядов точно по алфавиту, учитывая не только первую, но и последующие буквы. С выделенными словами составьте словосочетания.

      Антоним, корень, суффикс, буква, глагол, синоним, пароним, омоним.


      Суверенитет, менеджер, офис, продюсер, апелляция, привилегия, иммигрант, имитация, аббревиатура, президент, периферия, приоритет.
      Бердникова, Гадаева, Миронова, Степаненко, Федоров, Сафонов, Цаплина, Киракосян, Антонова, Журавлев, Задемидько, Харитонов, Шубин, Шишкина, Трофимова, Крутских.

Упр. 4. Прочитайте тексты и выполните задания.

      С русским языком можно творить чудеса. Нет ничего такого в жизни1 и в нашем сознании, что1 нельзя было бы передать русским1 словом. Звучание музыки, спектральный блеск красок, игру света, шум и тень садов, неясность сна, тяжкое громыхание грозы1, детский шёпот1 и шорох морского гравия. Нет таких звуков, красок, образов и мыслей — сложных и простых, — для которых не нашлось бы в нашем языке точного выражения. (Паустовский)


      Русский народ создал русский язык, яркий1, как радуга после весеннего ливня, меткий, как стрелы, певучий и богатый, задушевный, как песня над колыбелью... Что такое Родина? — это весь народ1. Это его культура, его язык! (А. Толстой)
      1. Произведите фонетический разбор указанных слов.
      2. В каких словах, указанных для фонетического разбора: а) все буквы соответствуют звукам; б) букв больше, чем звуков; в) звуков больше, чем букв?
      3. Определите, какие звуки обозначают в разных словах текста буквы е, ё, ю, я. Выпишите примеры.
      4. Найдите в тексте слова, в которых буквы обозначают согласные звуки, не соответствующие их написанию.
      5. Выпишите слова, которые могут быть примерами разных способов обозначения на письме мягких согласных звуков.

§ 4. Тестовые задания

1. В каком слове произносится звук [о]?
      а) ответ
      б) ежик
      в) радость
      г) домашний

2. В каком слове произносится звук [а]?


      а) пятерка
      б) часы
      в) змея
      г) делать

3. В каком слове на месте гласной произносится два звука?


      а) перерыв
      б) заядлый
      в) слет
       г) полюс

4. В каком слове произносится звук [т]?


      а) подъезд
      б) темно
      в) тетя
      г) кости

5. В каком слове произносится звук [к]?


      а) горох
      б) пакет
      в) овраг
      г) кирпич

6. В каком слове произносится звук [д’]?


      а) отдайте
      б) сделайте
      в) походка
      г) дарить

7. В каком слове произносится звук [ж]?


      а) ложка
      б) порежьте
      в) ужин
      г) бумажка

8. В каком слове произносится звук [й’]?


      а) воин
      б) этаж
      в) воробьи
      г) беречь

9. В каком слове все согласные звуки звонкие?


      а) летает
      б) жизнь
      в) синий
      г) хорошо

10. В каком слове все согласные звуки глухие?


      а) штанга
      б) тепло
      в) цирк
      г) часы

11. В каком слове происходит озвончение согласных?


      а) стрельба
      б) ворожба
      в) свадьба
      г) молотьба

12. В каком слове все согласные звуки мягкие?


      а) терять
      б) юный
      в) свежий
      г) съешь

13. В каком слове все согласные звуки твердые?


      а) адрес
      б) цапля
      в) уехал
      г) рожь

14. В каком слове звуков больше, чем букв?


      а) поле
      б) судьба
      в) ель
      г) каюта

15. В каком слове звуков столько же, сколько букв?


      а) яма
      б) бьёт
      в) сядьте
      г) ещё

16. В каком слове звуков столько же, сколько букв?


      а) бульон
      б) здание
      в) больной
      г) грустный

17. В каком слове букв больше, чем звуков?


      а) турист
      б) физик
      в) каменщик
      г) грузчик

КУЛЬТУРА РЕЧИ

      Важным показателем культуры речи говорящего является соблюдение им правил литературного произношения звуков и звукосочетаний в словах и предложениях, а также правил постановки ударения и использования интонации. Правила литературного произношения называются орфоэпическими нормами литературного языка и фиксируются в орфоэпических словарях.

§ 5. Трудные случаи произношения гласных и согласных звуков

Выбор ударного гласного на месте букв Е и Ё после мягких согласных

      Произношение гласных звуков [э] и [о], обозначающихся буквами е и ё после мягких согласных, иногда вызывает затруднение, поскольку обычно в печати и на письме буква е изображается без точек. Произношение ударного гласного после мягких согласных на месте буквы е или ё приходится запоминать.


      Запомните:

E [э]
афЕра
бытиЕ
опЕка
осЕдлый

Ё [о]
манЁвры
новорождЁнный
остриЁ
платЁжеспособный

Произношение сочетаний ЧН и ЧТ

      В произношении слов с сочетанием чн наблюдаются колебания.


      ЧН произносится как [ч’н] в большинстве слов русского языка. Особенно это относится к словам книжного про­исхождения (алчный, беспечный), а также к словам, по­явившимся в недавнем прошлом (маскировочный, поса­дочный).
      ЧН произносится как [шн] в следующих словах:
      — конечно, скучно, яичница, нарочно, скворечник, горчичник, пустячный;
      — в женских отчествах на -ична: Лукинична, Фоминична и т. п.
      Некоторые слова с сочетанием чн в современном русском литературном языке имеют варианты произношения: було[ч’н]ая и було[шн]ая (устар.), копее[ч’н]ый и копее[шн]ый (устар.).
      Сочетание чт в современном русском языке произносится как [шт] в слове что и производных от него (ничто, кое-что, чтобы, что-нибудь и подобных), кроме слова нечто [ч’т]. Во всех других случаях орфографическое ЧТ произносится всегда как [ч’т]: мечта, почта, ничтожный.

Произношение иноязычных слов с буквой е после согласного

      В большинстве заимствованных слов в соответствии с правилами произношения перед е согласные смягчаются: ка[т’]ет, na[m’]ефон, [с’]ерия, [р’]ектор.
      Всегда перед е смягчаются заднеязычные согласные г, к, х: па[к’]ет, [г’]ерцог, с[х’]ема. Звук [л] также обычно произносится в этом положении мягко: [л’]еди, мо[л’]екула, ба[л’]ет и т. п.
      Однако в ряде слов иноязычного происхождения твердость согласных перед е сохраняется: о[тэ]ль, ко[дэ]кс, биз[нэ]с, [тэ]ст, бу[тэ]рброд, [тэ]ннис и др. Но: лотерея — [т] и [т’], сессия — [с] и [с’].
      Запомните:

Согласный
произносится мягко:

Согласный
произносится твердо:

академия

пресса

антитеза

рандеву

бассейн

пресс-конференция

ателье

тезис

декада

рейтинг

диспансер

тембр

крем

рефрен

индекс

тест

кофе

тема

интервью

тире

музей

тенор

майонез

фонетика

Одесса

термин

отель

шоссе

патент

шинель

патетика

экстерн

Упр. 5. Прочитайте правильно следующие слова. Проверьте себя по орфоэпическому словарю.

      Свекла, яичница, депо, порядочный, диспансер, отель, горчичники, музей, патент, термос, компьютер, детектив, прачечная, термин, свитер, теннис, кофе, одноименный, никчемный, лотерея, тембр, тезис, опека, фанера, двоечник, афера, претензия, дареный, термодинамика, Одесса, брюнет, нарочно, шатен, тент, кларнет, штемпель.

§ 6. Нормы ударения

      Особое место среди орфоэпических норм русского литературного языка занимают нормы, связанные с правильной постановкой в словах ударения.



Упр. 6. Закрыв левую колонку закладкой (это ключ), расставьте ударения в словах правой колонки. Сверьте свое мнение с нормой, исправьте ошибки. Задание можно выполнять частями.

Алкогóль
анáлог
апострóф
асимметри́я
афéра

Алкоголь
аналог
апостроф
асимметрия
афера

Баловáть, балóванный
бáрмен
блоки́ровать
бомбардировáть
бюрокрáтия

Баловать, балованный
бармен
блокировать
бомбардировать
бюрократия

Валовóй
вéрба
вероисповéдание
включи́ть, включи́шь
водопровóд

Валовой
верба
вероисповедание
включить, включишь
водопровод

Газопровóд
гастронóмия
гéнезис
гéрбовый
гренки́ (и грéнки)

Газопровод
гастрономия
генезис
гербовый
гренки

Двою́родный
дефи́с
диспансéр
договóр, договóры
досу́г
дремóта

Двоюродный
дефис
диспансер
договор, договоры
досуг
дремота

Жалюзи́

Жалюзи

Зави́дный, зави́дно
завсегдáтай
задóлго
заи́ндеветь
заку́порить
занятóй (человек)
зáнятый
заржáветь
звони́т, звони́шь
знамéние    

Завидный, завидно
завсегдатай
задолго
заиндеветь
закупорить
занятой (человек)
занятый
заржаветь
звонит, звонишь
знамение

Избалóванный
и́здавна
и́конопись
инáче
и́скра
исчéрпать

Избалованный
издавна
иконопись
иначе
искра
ичерпать

Каталóг
каучу́к
кáшлянуть
квартáл
кладовáя
крапи́ва
краси́вее
кремéнь
кулинáрия (и кулинари́я)

Каталог
каучук
кашлянуть
квартал
кладовая
крапива
красивее
кремень
кулинария

Лóмоть (и ломóть)
лососёвый

Ломоть
лососевый

Мáркетинг
мастерски́
медикамéнт
мéльком (и мелькóм)
мизéрный (и ми́зерный)
мусоропровóд
мышлéние

Маркетинг
мастерски
медикамент
мельком
мизерный
мусоропровод
мышление

Надóлго
намéрение
наркомáния
нефтепровóд
новорождённый
нормировáть

Надолго
намерение
наркомания
нефтепровод
новорожденный
нормировать

Обеспéчение
облегчи́ть
ободри́ть
оптóвый
осуждённый
отчáсти

Обеспечение
облегчить
ободрить
оптовый
осужденный
отчасти

Партéр
пиццéрия (и пиццери́я)
предвосхи́тить
премировáть
прибы́вший
придáное
призы́в
приобретéние
псевдони́м
пулóвер

Партер
пиццерия
предвосхитить
премировать
прибывший
приданое
призыв
приобретение
псевдоним
пуловер

Раку́шка (и рáкушка)
рáпорт
ржáветь (и ржавéть)

Ракушка
рапорт
ржаветь

Свёкла
сиротá, сирóты
соболéзнование
созы́в
сосредотóчение
столя́р

Свекла
сирота, сироты
соболезнование
созыв
сосредоточение
столяр

Тамóжня, тамóженник
танцóвщица
торт, тóрты
ту́фля

Таможня, таможенник
танцовщица
торт, торты
туфля

Увéдомить
углуби́ть, углублённый
украи́нский, украи́нец
упрóчение
усугу́бить (и усугуби́ть)

Уведомить
углубить, углубленный
украинский, украинец
упрочение
усугубить

Факси́миле
фенóмен
фети́ш
фóрзац

Факсимиле
феномен
фетиш
форзац

Хвóя
ходáтайство
хозя́ева
христиани́н

Хвоя
ходатайство
хозяева
христианин

Цемéнт
цепóчка

Цемент
цепочка

Чéрпать

Черпать

Шофёр, шофёры

Шофер, шоферы

Щавéль

Щавель

Экспéрт, экспéртный

Эксперт, экспертный

Упр. 7. По образцу образуйте формы глагола. Поставьте ударение. Сформулируйте закономерность постановки ударения в этих формах в виде правила.

      Образец: брать — брали, брал, брало, брала.


      Взять, занять, начать, понять.

§ 7. Тестовые задания

1. В каком слове произношение гласных звуков [о] и [э], обозначенных буквами е и ё, соответствует нормам современного русского литературного языка?
      а) никчёмный
      б) маневры
      в) бытиё
      г) свекла

2. Какой из вариантов отражает правильное произношение слова?


      а) пресса [рэ] 
      б) тефлон [тэ]
      в) тезис [тэ]
      г) патент [тэ]

3. В каком слове произносится звук [т’]?


      а) тест
      б) тембр
      в) эстет
      г) термин

4. В каком слове ударение поставлено правильно?


      а) случáй
      б) столя́р
      в) соболезновáние
      г) тáможня

5. В каком слове ударение поставлено неправильно?


      а) заку́порить
      б) звони́т
      в) катáлог
      г) крапи́ва

6. В каком слове ударение поставлено неправильно?


      а) при́даное
      б) рáпорт
      в) краси́вее
      г) кладовáя

7. В каком слове ударение поставлено неправильно?


      а) клалá
      б) газопровóд
      в) бомбардировáть
      г) простыня́

8. В каком слове ударение падает на второй слог?


      а) мышление
      б) украинский
      в) углубить
      г) договор

9. В каком слове ударение падает на предпоследний слог?


      а) мусоропровод
      б) процент
      в) намерение
      г) новорожденный

10. В каком слове ударение падает на первый слог?


      а) звонит
      б) брала
      в) торты
      г) шоферы

ПРАКТИКУМ ПО ОРФОГРАФИИ

§ 8. Правописание гласных после шипящих и Ц

Буквы А, И, У после шипящих; буквы Ы, И после Ц

      1. После шипящих пишутся буквы а, и, у (и не пишутся я, ы, ю), например: чай, площадка, жить, шить, чудо, щука. Исключение: жюри, брошюра, парашют.
      2. После ц буква ы пишется в следующих случаях:
      а) в окончаниях слов (щипцы, улицы, смуглолицый) и в суффиксе -ын (сестрицын);
      б) в словах цыган, цыпленок, на цыпочках, цыц и в образованны­х от них словах (цыганский, цыкнуть).
      В остальных случаях после буквы ц пишется и (например, традиция, панцирь, цитата, цирюльник).

Упр. 8. Перепишите, вставляя пропущенные буквы.

      Щ...риться от солнца, ч...шка кофе, ч...десное утро, радостное ч...вство, ш...рь полей, моя ж...знь, дощ...тый забор, освещ...ть спорт-площ...дку, мостовая из брусч...тки, поч...ять недоброе, клавиш... рояля; прыжок с параш...том, полезная брош...ра, беспристрастное ж...ри.



Упр. 9. Перепишите, вставляя пропущенные буквы ы или и.

      Крепкие мышц..., длинные ресниц..., ваши сверстниц..., строительство гостиниц..., артисты ц...рка, надвигающийся ц...клон, мощная ц...тадель, нефтяная ц...стерна, участвовать в демонстрац...и, получить компенсац...ю, опасная провокац...я, постоянная дезинформац...я; идти на ц...почках, ц...ганский танец, ц...кнуть на шалунов.

Буквы О и Ё после шипящих и Ц

      1. В корнях слов после шипящих под ударением пишетс­я ё, если в родственных словах бывает чередование ё с е (например: шёпот — шептать, чёрточка — чертит, жёрдочка — жердь). Если подобного чередования нет, то в слове пишется о (шов, шорох, капюшон, шомпол, шорты и т. п.). Примечание. 1. В некоторых иноязычных словах буква о после шипящих пишется и в безударном положении: жокей, жонглер, шоколад, шоссе и т. д.


      2. Для различения на письме смысла слов буква о пишется в существительных изжога, а также поджог, ожог в отличие от глаголов поджёг (солому), ожёг (руку).
      3. После шипящих под ударением пишется о:
      1) в суффиксах существительных, прилагательных и наречий (скачок, ручонка, медвежонок, холщовый, смешон, горячо, общо (но: ещё).
      2) в окончаниях существительных и прилагательных (свечой, чужой).
      В остальных случаях под ударением после шипящих пишется ё.
      1) В окончаниях глаголов (печёшь, печёт, печём);
      2) в суффиксах глаголов, отглагольных существительных и прилагательных, суффиксах причастий (размежёвывать, вооружённый, ночёвка, печёный), а также в суффиксе -ёр (стажёр).
      После Ц под ударением, если произносится звук О, пишетс­я буква О; без ударения пишется Е, например: цокол­ь, цокольный, пальтецо, огурцом, льстецов, танцор (но: платьице, (с) горцем, (для) зайцев, глянцевый).

Упр. 10. Прочитайте, укажите, какие буквы пропущены. Объясните правописание слов. Перепишите, вставляя пропущенные буквы, указывая в скобках родственное слово (или форму слова), обозначая корни и ставя ударение.

      Гладкая ш...рстка, узкий ж...лоб, упавшие ж...луди, раствор щ...лочи, мельничный ж...рнов, держаться ч...порно, прочный ш...в, дать пощ...чину, принести беч...вку, совершить подж...г, приобрести по деш...вке.



Упр. 11. Перепишите, вставляя пропущенные буквы о или ё. Обозначьте части слова, в которых пропущены буквы, и поставьте ударение.

      1. Флаг над каланч...й, огорчиться неудач...й, машина с кирпич...м, угостить калач...м, следить за матч...м, редкий пуш...к, крепкий ореш...к, тесная лавч...нка, увидеть зайч...нка, напряжение перед финиш...м.


      2. Зеленый горош...к, боч...нок с водой, жужжание пч...л, неоперившийся галч...нок, камыш...вые заросли, борьба с саранч...й, пилить нож...вкой, зажж...нный факел, удруч...нный вид, ноч...вка в лесу, горяч... спорить, на улице свеж..., главный дириж...р.
      3. Покрыться румянц...м, изящное зеркальц..., глян­ц...вая бумага, юная танц...вщица, гарц...вать на скакуне, маж...рный тон, купить ш...рты, прож...рливая рыба, утлы­й ч...лн, ж...лтый крыж...вник, верный расч...т, толч...т сухари, жж...т лицо, паштет из печ...нки.

§ 9. Буква Ь при обозначении мягкости согласных

      Для обозначения мягкости согласных (кроме шипящих) буква ь пишется:
      1) на конце слова (в том числе в неопределенной форме глагола и повелительном наклонении): корь, витязь, гавань, бросить, брось;
      2) в середине слова: угольки, сельский, тоньше;
      3) после мягкого согласного перед твердым: резьба, письмо;
      4) между мягкими согласными (если второй согласный становится твердым в других формах): коньки (ср. коньков), возьми (ср. возьму);
      5) после Л перед другими согласными: пальто, колокольчик, сельдь.
      Запомните: Ь не пишется в сочетаниях чк, чн, нч, нщ, рч, рщ, щн: речка, ручной, сменщик, мощность, нянчить, борщ, горчить и т. д.

Упр. 12. Перепишите, вставляя пропущенные буквы.

      Бессроч...ный кредит, побывать вез...де, большая прос...ба, бор...ба за чистоту, малярные кис...ти, хороший подсолнеч...ник, воз...мем с собой, общ...ность интересов, выпустить бюллетен..., оден...те ребенка, искусная рез...ба, получить ден...ги, мен...ше спорить, длител...ная болез...нь, тон...чайшая работа, закон...чить в срок, искрен...няя привязанность.

§ 10. Употребление Ь после шипящих

      После шипящих ж, ч, ш, щ буква Ь пишется:


      1) в существительных ж. р. ед. ч.: речь, тишь, рожь;
      2) в повелительном наклонении глаголов: назначь, назначьте;
      3) в неопределенной форме глаголов: стричь, стричься;
      4) во 2-м л. ед. ч. глаголов наст. и буд. вр.: несешь, бросишь, несешься, бросишься;
      5) в наречиях: настежь, сплошь (искл.: уж, замуж, невтерпеж);
      6) в частицах лишь, ишь, вишь, бишь.
      Запомните: на конце слова после шипящих Ь не пи­шется:
      1) в сущ. м. р. врач, плащ;
      2) в форме род. п. мн. ч.: пастбищ, афиш; туч, дач;
      3) в кратких формах прил.: могуч, хорош.

Упр. 13. Перепишите, вставляя вместо точек, где необходимо, букв­у ь. Объясните правописание.

      Обжеч... кирпич..., подстрич... акацию, береч... горючее, подбереш... факты, достан... багаж..., отреж... хлеба, дверь настеж..., гореч... микстуры, следы пожарищ..., крыши дач..., созревает рож..., жду новых встреч..., юноша горяч..., выходиш... замуж..., малыш... похож... на отц­а, стрич... овец, наш выигрыш..., ненужная вещ..., хороший товарищ..., булатный меч..., будеш... печ... пироги.

§ 11. Тестовые задания

1. В каком слове на месте пропуска пишется Ь?


      а) камыш...
      б) слышиш...
      в) колюч...
      г) с груш...

2. В каком слове на месте пропуска пишется Ь?


      а) тягуч...
      б) шабаш...
      в) вскач...
      г) замуж...

3. В каком слове на месте пропуска пишется Ь?


      а) не могу удержат...ся
      б) набор...щик
      в) скоро появит...ся
      г) клян...чить

4. В каком слове на месте пропуска не пишется Ь?


      а) помаж...те
      б) луч...
      в) надо стремит...ся
      г) наотмаш...

5. В каком слове на месте пропуска не пишется Ь?


      а) представиш...
      б) съеш... 
      в) точ...-в-точ...
      г) колюч...               

6. В каком слове на месте пропуска пишется Ё?


      а) печ...нка
      б) мальч...нка
      в) ш...рох
      г) ш...мпол

7. B каком слове на месте пропуска пишется Ё?


      а) ш...тландский
      б) ж...сткий
      в) сургуч...м
      г) зайч...нок

8. В каком слове на месте пропуска пишется О?


      а) прич...ска
      б) уш...л
      в) ож...г
      г) ш...лковый

9. В каком слове на месте пропуска пишется О?


      а) рассеч...н
      б) мыш...нок
      в) потеч...т
      г) сгущ...нка

10. В каком слове на месте пропуска пишется Ы?


      а) инфекц...я
      б) ц...кады
      в) сж...гающий
      г) на ц...почках

11. В каком слове на месте пропуска пишется Ы?


      а) ц...тата
      б) полиц...я
      в) ц...ркуль
      г) близнец...

12. В каком слове на месте пропуска пишется Ю?


      а) щ...риться
      б) ч...десный
      в) брош...ра
      г) щ...пальце

МОРФЕМИКА И СЛОВООБРАЗОВАНИЕ

Теоретические сведения и языковой анализ

МОРФЕМИКА

      Морфемика — раздел науки о языке, который изучает строение слов, т. е. их морфемный состав. Морфема — это минимальная значимая часть слова (приставка, корень, суффикс, окончание).

§ 12. Основа и окончание в слове

      2. Неизменяемые слова окончаний не имеют: наречия (весело, по-новому), деепричастия (приехав, отдыхая), инфинитив (лежать, беречь), форма сравнительной степени прилагательных (быстрее, красивее), несклоняемые существительные и прилагательные (кино, кафе, беж, хаки), служебные части речи (из, если, только).


      При изменении слова или образовании какой-либо его формы:
      числа (дом — дома, добр — добры, второй — вторые); рода (красный — красное — красная, низок — низко — низка, отвечал — отвечало — отвечала, рисующий — рисующее — рисующая); падежа (стол — стола — столу — столом — столе, сражающиеся — сражающихся — сражающимся — сражающимися); лица (решаю — решаешь — решает, решаем — решаете — решают) — изменяются окончания.
      Окончание может выражать разные грамматические значения:
      рода (желтый — желтая — желтое),
      числа (проигравший — проигравшие),
      падежа (весна — весны — весне — весною...),
      лица (я куплю — ты купишь — он купит).
      Окончание может быть нулевым, т. е. таким, которое не выражено звуками. Оно обнаруживается при сравнении форм слова, например: стол     — стола — столу — сто­лом — столе; ручей     — ручь[йа] — ручь[йу]; рисовал     — рисовала — рисовали; умыл    ся — умылась — умылись.
      В основе самостоятельного слова выделяются значимые части: корень, суффикс, приставка.

§ 13. Корень, суффикс и приставка как значимые части слова

      Корень — это главная значимая часть слова, в которой заключено общее значение всех однокоренных слов: водный — подводный — водяной — водник — водянистый — все эти слова обозначают предметы или признаки, имеющие отношение к воде, так как в них общий корень вод-.
      Слова с одним и тем же корнем называются однокоренными.
      Примечания. 1. Однокоренные слова могут относиться к одной части речи (лес — лесник — лесничий — лесок — лесочек) или к разным частям речи (лес — лесной — облесить).
      2. Следует различать совпадающие по звучанию, но разные по значению (омонимичные) корни. Ср.: гора — гористы­й — горный и угореть — загорать — гореть. Слова с подобными корнями однокоренными не являются.

      Примечание. Суффиксы могут служить для образования форм слов, например: знамя (им. п.) — знамени (р. п.), веселый — веселее (сравнит. степень), почитать (сов. вид) — почитывать (несов. вид).


      Многие суффиксы свойственны определенным частям речи. Так, суффиксы -ость, -ак, -ок, -ач, -ец, -лец, -тель, -чик, -щик, -ист, -ниц(а), -иц(а) характерны для имен суще­ствительных;
      суффиксы -ащ-, -ящ-, -ущ-, -ющ-, -им-, -ем-, -ом-, -т-, -нн-, -ш-, -вш- — для причастий;
      суффиксы -а, -я, -в, -вши — для деепричастий;
      суффиксы -и-, -е-, -ыва-, -ива-, -ова-, -ева-, -ва-, -ну- — для глаголов;
      суффиксы -то, -либо, -нибудь — для местоимений и наречий.

 

      Примечания. 1. Абсолютное большинство приставок исконно русские (о-, от-, над-, под-, пере- и т. д.). Иноязычных приставок в русском языке немного: а-, анти-, интер-, контр-, ультра-, де-, дез-, дис-, ре-, экс-, им-: аморальный, антиобщественный, архиглупый, интернациональный, контрразведка, ультразвук, демобилизация, дезинфекция, дисгармония, реорганизация, экс-чемпион, импорт.


      2. Во многих словах приставки срослись с корнем и как самостоятельные части слова уже не выделяются: восторгаться, восхищаться, встретить, достать, затевать, одолеть, ответить, посетить, позвонок, исчезать, обожать, несусветный, пасмурный.

§ 14. Варианты значимых частей слова

      В разных частях слова может происходить замена одних звуков другими, выпадение какого-либо звука. В результате этого образуются варианты одной и той же значимой части слова. Так, в словах берегу — бережный — беречь один и тот же корень — берег-, в котором имеется чередование звуков г//ж//ч.
      Варианты могут быть в однокоренных словах и в разных формах одного и того же слова:

      Характерными для русского языка являются чередования гласных о//а (опоздать — опаздывать, загореть — загар), е//и (седло — сидеть, замереть — замирать), е//нуль звука (день — дня), о//нуль звука (сон — сна) и согласных к//ч (пеку — печет), к//ч//ц (кликать — клич — восклицать), г//ж (бегу — бежит), г//ж//з (друг — дружить — друзья), х//ш (ухо — ушной), т//ч//щ (свет — свеча — освещение), д//ж (обида — обижаться), д//ж//жд (ходить — хожу — хождение), з//ж (сказать — скажу), с//ш (носить — ношу), б//бл (любить — люблю), в//вл (ловить — ловлю), п//пл (топить — топлю), м//мл (кормить — кормление).

§ 15. Разбор слова по составу

      Разбор слова по составу — это выделение морфем, из которых оно состоит.


      План разбора
      1. Определить, к какой части речи относится слово.
      2. Выделить его основу и окончание, если это изменяемая часть речи.
      3. Выделить корень, подобрав родственные слова.
      4. Выделить приставку (если есть), суффикс (если есть). Доказать, что данные приставки и суффиксы имеются в других словах и выражают то же значение.
      5. Представить морфемный состав слова графически.

      Даль, мир, мера, водитель, встать, вода, дать, узнать, дальний, половодье, мирный, примерка, знание, водяной, вставать, выдать, далекий, отдаленный, выдавать, вожатый, сдавать, узнавать, измерять (площадь), проводник, помирить (соседей).



Упр. 15. Подберите к указанным словам однокоренные, чтобы в них обнаружилось чередование гласных и согласных в корне.

      Дорога, берег, снег, блеск, свет, лицо, испечь, брызгать, собирать, рассмешить, укрепить, любить, холод, искать, вырос.



Упр. 16. Выделите основу и окончание в следующих словах.

      Басенки, засветло, красота, брюки, увлекались, по-осеннему, призываю, настольный, жалко, кенгуру, медвежий, бегун, срочно, духовный, метро, отрезать, заповедник, бегут, испугавшись, хорош, сочнее.



Упр. 17. Обозначьте суффиксы в словах. К выделенным словам подберите другие слова с таким же суффиксом (по значению).

      Студентка, поплавок, геройство, грузинка, медвежонок, сибиряк, доброта, музыкант, дождик, весенний, духовность.



Упр. 18. Обозначьте в словах приставку. К выделенным словам подберите другие слова с такой же приставкой (по значению).

      Взлететь, отрубить, надкусить, безграничный, рассердиться, сверхсрочный, преграда, подбежать, пришкольный.



Упр. 19. Сделайте письменный морфемный разбор данных слов.

      Теснота, воссоединение, верхний, допоздна (читать), недалекий, наслаждение, топленое (молоко), пылесос, съездить, налево (повернуть), ослепительный, льстиво (говорить), неустойчивая (погода), трубопровод, черноморский (флот), вороний (крик), давление, пилотаж.

СЛОВООБРАЗОВАНИЕ

      Словообразование — раздел науки о языке, который изучает способы образования слов. Словообразованием называется также сам процесс создания новых слов на основ­е имеющихся в языке.

§ 16. Способы образования новых слов

      Для образования слов в русском языке существует несколько основных способов.


      1. Приставочный: распахать пахать, отвезти везти, небольшойбольшой, бесчестныйчестный, подкомиссиякомиссия.
      Примечание. Приставочный способ характеризуется тем, что приставка всегда прибавляется к целому слову. Например, слова неопасный (опасный), отрезать (резать), прабабушка (бабушка) образованы приставочным способом, а слова подснежник, прилуниться, заречный — другими способами.
      2. Суффиксальный: работник  работать, сельскийсело.
      3. Приставочно-суффиксальный: безрукавка рукав, настенный стена, оздоровить здоровый, сначала (нареч.)  начало.
      4. Бессуффиксальный (бессуффиксный): вылет вылететь, синь синий.
      Примечание. Подобные слова в научной грамматике квалифицируют как единицы, образованные с помощью нулевого суффикса. Ср.: золотой   золото + ø, серября­ный   серебро + -ян-, бронзовый   бронза + -ов-, железный железо + -н-). Нулевая суффиксация в этом случае рассматривается как разновидность суффиксального способа словообразования.
      5. Сложение:
      а) целых слов: времяпрепровождение, меч-рыба;
      б) основ, корней или частей разных слов: лесопарк, бледно-голубой, водохранилище, землемер (в подобных случаях всегда используются соединительные гласные).
      В результате сложения могут образовываться сложносокращенные слова-аббревиатуры: СНГ, МГУ, ФСБ, универмаг, Сбербанк.
      6. Слияние слов из словосочетания или (редко) из предложения: быстрорастворимый (быстро растворимый), тотчас (тот час).
      7. Переход слова из одной части речи в другую: молодой рабочий (сущ.) рабочий (прилаг.) инструмент.
      8. Усечение основы производящего слова: маг магнитофон, зам заместитель. При усечении образуются слова, полностью тождественные по значению производящим словесным единицам. Данный способ используется, как правило, для образования имен существительных разговорного или просторечного характера.
      Примечание. При образовании новых слов может наблюдаться сочетание нескольких способов словообразования. Например: тихоокеанский Тихий океан + -ск- (способ сложения и суффиксальный способ).

§ 17. Словообразовательный разбор

      Словообразовательный разбор — это определение способа образования слова, т. е. выяснение, от чего и с помощью чего происходит образование конкретного слова. При словообразовательном разборе слова обычно устанавливается последовательность присоединения суффиксов и приставок к исходному слову в процессе его образования.
      Примечание. При морфемном и словообразовательном разборе иногда необходимо учитывать фонетические особенности данного слова.
      Например, притяжательные прилагательные типа волчий образованы от соответствующих существительных с помощью суффикса -ий- (волчий волк + -ий-) и имеют нулевое окончание (ср. волчий    , волчь[й’ь]го, волчь[й’ь]му). Слово бездорожье образовано от слова дорога с помощью приставки без- и суффикса -й-, т. е. приставочно-суффиксальным способом.
      План словообразовательного разбора
      1. Установить значение слова и определить, от какого слова (слов) оно образовано.
      2. Определить (если необходимо), с помощью каких морфем образовано данное слово.
      3. Указать способ образования слова.
      Следует помнить, что для определения способа образования слова в большинстве случаев необходимо сравнить производящую и производную основы и на основании этого выделить морфему, с помощью которой образовано новое слово.
      Образец словообразовательного разбора
      Зеленоватый 2
      Слово зеленоватый в значении «слегка, несколько зеленый» образовано от прилагательного зеленый с помощью суффикса -оват-, т. е. суффиксальным способом.
      Зеленоватый зеленый (суффиксальный способ).

Различие между морфемным и словообразовательным разборами



 

Упр. 20. Сделайте письменный словообразовательный разбор слов.

      Добежать, десантник, сотрудник, бездомный, уцелеть, лесовоз, охотничий, бездорожье, сверхмощный, кто-то, нуж­даться, водонепроницаемый, долгоиграющий, столовая, перелет, издалека, быстро (идти), по-новому, книголюб, землепашец, видоизменить, просмотр, ООН, старпом, красноречие.



Упр. 21. Сделайте письменный морфемный и словообразовательный разбор следующих слов.

      Давление, докрасна, утомленный, гостиная, гордость, скоропортящийся, приземление, выступ.



Упр. 22. Запишите несколько примеров слов, образованных: а) приставочным способом; б) суффиксальным способом; в) приставочно-суффиксальным способом; г) способом сложения.

Упр. 23. Прочитайте текст и выполните задания.

      Необыкновенный язык наш есть еще тайна. В нем все тоны и оттенки, все переходы2 звуков от самых твердых до самых нежных и мягких; он беспределен и может, живой как жизнь, обогащаться ежеминутно2, почерпая, с одной стороны, высокие слова из языка церковно-библейского2, а с другой стороны, выбирая на выбор меткие названья из бесчисленных2 своих наречий, рассыпанных по нашим провинциям, имея возможность таким образом в одной и той же речи восходить до высоты, не доступной никакому другому языку, и опускаться до простоты, ощутительной осязанью непонятливейшего человека, — язык, который сам по себе уже поэт.

(Н. В. Гоголь)

      1. Из выделенного предложения выпишите: а) слова, не имеющие окончания; б) слова с нулевым окончанием; в) слова с формально выраженным окончанием. Укажите для последних двух групп слов, какое грамматическое значение имеют окончания.


      2. Найдите в тексте родственные слова. Сгруппируйте их в соответствии со значением корня.
      3. Найдите слова, которые образованы суффиксальным, приставочным и приставочно-суффиксальным способами словообразования. Укажите, от каких слов они образованы.
      4. Сделайте морфемный и словообразовательный разбор указанных слов.

§ 18. Тестовые задания

1. В каком слове нулевое окончание?
      а) подружился
      б) ошибавшийся
      в) искупавшись
      г) смеяться

2. В каком слове нулевое окончание?


      а) ролей (р. п.)
      б) смелей
      в) ручей
      г) сторицей

3. В каком слове нет окончания?


      а) заснул
      б) ловкий
      в) колибри
      г) четверо

4. В каком слове нет окончания?


      а) пришел
      б) рисуешь
      в) читая
      г) нарисовавший

5. В каком слове нет приставки?


      а) погоня 
      б) подкова
      в) подошва
      г) пощёчина

6. В каком слове две приставки?


      а) недоумевать
      б) задобрить
      в) перестройка
      г) неоконченный

7. В каком слове два суффикса?


      а) задумчивый
      б) деловой
      в) прочитанный
      г) голубоватый

8. В каком слове два суффикса?


      а) учительница
      б) поэтесса
      в) новатор
      г) победитель

9. В каком слове есть суффикс -к-?


      а) ленточка
      б) почка
      в) косилка
      г) баночка

10. В каком слове есть суффикс -очк-?


      а) сорочка
      б) уточка
      в) лампочка
      г) тарелочка

11. Какое слово состоит из приставки, корня, суффикса, окончания?


      а) прочитанный
      б) антикварный
      в) созвучный
      г) доблестный

12. Какое слово состоит из приставки, корня, суффикса, окончания?


      а) приходил
      б) помнишь
      в) освободить
      г) закончив

13. Какое слово образовано приставочным способом?


      а) сдержанный
      б) подоконник
      в) засушливый
      г) безопасный

14. Какое слово образовано приставочным способом?


      а) правнук
      б) всмотреться
      в) безвкусица
      г) по-русски

15. Какое слово образовано суффиксальным способом?


      а) рыбачий
      б) перечитать
      в) созвездие
      г) обезболить

16. Какое слово образовано бессуффиксным способом?


      а) упрек
      б) ручей
      в) окружность
      г) жадина

17. Какое слово образовано приставочно-суффиксальным способом?


      а) восход
      б) заповедник
      в) выполнение
      г) насухо

18. Какое слово образовано способом слияния (сращения)?


      а) трехпроцентный
      б) быстроходный
      в) скоропортящийся
      г) лесопарк

19. Какое слово образовано способом сложения?


      а) международный
      б) обороноспособный
      в) перекресток
      г) сверхъестественный

20. B каком предложении есть слово, образованное путем перехода из одной части речи в другую?


      а) Я композитор, но сейчас выступаю как пианист.
      б) Когда я вошёл в переднюю и заглянул в залу, я увидел умилительную картину.
      в) Вытряхнули из шкафа остатки хлеба, муки и крупы, чтобы не развелись мыши.
      г) Потом она надела очки и прочитала несколько слов пришедшей накануне телеграммы.

КУЛЬТУРА РЕЧИ

§ 19. Трудные случаи словообразования

      Знание правил словообразования, умение членить слово на составные компоненты, определять роль и значение частей слова помогают избежать многих ошибок, связанных с употреблением слова, способствуют повышению грамотности и культуры речи.


      Запомните морфологический состав, правильное произношение и написание следующих слов:
      бессребреник
      дикобраз
      двуязычный
      компрометировать
      млекопитающее
      поскользнуться
      пощечина
      пресмыкающееся
      прецедент
      чрезвычайный

Упр. 24. Найдите ошибки, которые появились в связи с неправильным образованием слов. Исправьте предложения.

      1) Змеи относятся к животным класса пресмыкающих. 2) При гололеде будьте внимательны на дорогах, чтобы не подскользнуться и не упасть прямо на проезжей части. 3) Это был беспрецендентный случай. 4) Ребенок должен привыкнуть сам убираться у себя в комнате.

ПРАКТИКУМ ПО ОРФОГРАФИИ

§ 20. Правописание гласных в корне слова Проверяемые безударные гласные в корне слова

      Чтобы определить правописание безударных гласных в корне, надо изменить слово или подобрать родственное так, чтобы проверяемый звук оказался под ударением. При этом важно не путать проверочные слова.

Сравните: умалять (мал)
увядать (увял)
задрожать  (дрожь)
примирять (мир)
развивать (развитие)
просвещение  (свет)

но: умолять (молит)
увидать (вид)
раздражать  (дразнит)
примерять (мера)
развевать (веет)
посвящение (свято)

Упр. 25. Вставьте безударные гласные, найдите проверочные слова.

      Объед...нение, вопл...щение, обог...щение, прод...лжение, уд...вление; р...скошный, разъ...ренный, пренебр...жительный, уж...сающий, ст...снительный; разоч...ровать, исс...кать, распор...диться, возр...дить, изм...нить; скр...пить листы — скр...петь перьями; раск...лить железо — раск...лоть полено; не об...жать слабых — об...жать всю территорию; овл...деть знаниями, любимый препод...ватель, пол...тический компромисс, всеобщее пок...яние, ч...столюбивый человек, за...вление правительства, озн...меновать событие, российское гр...жданство.



Упр. 26. Объясните правописание безударных гласных в корнях слов, обращая внимание на их значение.

ч...стота эксперимента
разр...дить атмосферу
спл...тить единомышленников
спуститься в цветущую д...лину
сп...шите видеть
обл...ченный властью

ч...стота волн
разр...дить посевы
запл...тить долг
быть вд...леке от дома
сп...шите данные
обл...ченный судом

      Запомните: слова с полногласными сочетаниями -оро-/-оло- следует проверять родственными словами с полногласием, например: сторожить — сторож, сторожка; похолодание — холод. Слова с неполногласными сочетаниями -ра-/-ла- надо проверять словами с неполногласием, например: преградить — преграда; огласить — огласка.

Упр. 27. Вставьте пропущенные буквы, подобрав проверочные слова.

      Охр...нять (склад), вл...стелин, ук...р...тить (платье), кр...тчайший, сокр...щение, прохл...дительные (напитки), г...л...вной (отряд), з...лотая (цепочка), поздр...вление, чер...довать, (выглядеть) пом...л...девшим, пост...ронние, подб...родок, загр...дительные (сооружения).


      Запомните: правописание безударных гласных в корне нельзя проверять при помощи глаголов с суффиксами -ыва-, -ива-, так как в этих глаголах вместо корневого О часто бывает А. Например, слово выработать нельзя проверять словом вырабатывать (проверочными словами могут быть работа, работать).

Упр. 28. Вставьте пропущенные буквы, найдите проверочные слова. Выясните, в каких родственных словах происходит чередование гласных о — а в корне. Объясните, почему эти слова нельзя использовать в качестве проверочных.

      Оп...здать, укор...тить, разбр...сать, вопл...щать, выр...внять, отк...пать, выд...лбить, раскр...ить.

Непроверяемые безударные гласные в корне слова

      Написание безударных гласных, не проверяемых ударением, определяется по орфографическому словарю. Ср.: абориген, криминология, пластилин, меценат и др.



Упр. 29. Вставьте непроверяемые безударные гласные.

      В...стибюль, акк...мп...немент, об...яние, нав...ждение, возр...жать, пан...рама, п...риферия, ув...ртюра, эксп...римент, импр...визация, к...мб...незон, экстрав...гантный.


      Запомните:
      декларация
      департамент
      дивиденд
      диапазон
      имитация
      идеология
      кампания  (избирательная)
      компания (друзей)
      менталитет
      парадокс
      претендент
      привилегия
      приоритет
      пропаганда
      сертификат
      суверенитет

Упр. 30. Перепишите слова, подчеркивая непроверяемые безударные гласные. Объясните значения данных слов и составьте с ними предложения.
      Образец: Альманах — сборник произведений различных авторо­в. Вскоре был выпущен альманах.

      Аплодировать, интеллигентный, конфликт, интеллект, компетентность, лаконичный, дискриминация, референдум.

Чередующиеся гласные в корне

      В русском языке существуют корни с чередованием гласных е//и (замереть — замирать, протереть — протирать и т. п.), а//о (излагать — изложить, кланяться — поклониться и т. п.), а(я)//им или а(я)//ин (снять — снимать, начать — начинать и т. п.).


      Выбор нужного в каждом конкретном случае варианта корня определяется четырьмя факторами: ударением; суффиксом, употребляемым после корня; качеством последнего согласного в корне; значением.
      1. Гласная выбирается в зависимости от ударения:

гор — гар
А пишется под ударением, О — в безударном положении

загорелый — загар
исключение: выгарки
(остатки сгоревшего)

зор — зар
О пишется под ударением, А — в безударном положении

зóри — заря
исключение: зарево

клон — клан
под ударением пишется и А, и О, в безударном положении только О

поклон — кланяться
наклониться

твор — твар
под ударением пишется и А, и О, в безударном положении только О

затвор — тварь,
творить
исключение: утварь

      2. Гласная выбирается в зависимости от наличия или отсутствия суффикса а после корня:

кос — кас(а)

коснуться — касаться

лож — лаг(а)

положить — полагать

бер — бир(а)

соберу — собирать

блест — блист(а)

блестеть — блистать

дер — дир(а)

раздеру — раздирать

пер — пир(а)

запереть — запирать

тер — тир(а)

стереть — стирать

мер — мир(а)

умереть — умирать

стел — стил(а)

расстелить — расстилать

жег — жиг(а)

поджег — поджигать

ня — ним(а)

принять — принимать

ча — чин(а)

начать — начинать

чет — чит(а)

прочесть — прочитать
исключение: сочетание, сочетать

      3. Гласная выбирается в зависимости от последнего согласного в корне:

рос — раст (ращ)

росли — растут — наращение
(исключение: отрасль, росток, ростовщик, Ростов, Ростислав, на вырост)

скоч — скак

выскочить — скакать
(исключение: скачок; н. ф. скакать — скачу)

      4. Гласная выбирается в зависимости от значения:

мок — мак

мак — значение «погружать в жидкость»: макать хлеб в молоко; мок — значение «пропускать жидкость, становиться влажным»: сапоги промокают; замочить белье

равн — ровн

равн — значение «равный, одинаковый»: сравнить, уравнять в правах; ровн — значение «ровный, гладкий»: выровненный участок, уровень
(исключение: равнина, равняться, равнение)

      Запомните: в корнях -плав- — -плов- в безударном положении пишется а: плавать, поплавок, плавник (исключение: пловец, пловчиха). В слове плывун пишется ы в соответствии с произношением.

Упр. 31. Вставьте пропущенные буквы и объясните их правописание.

      Прик...снуться к двери, пол...жить на стол, зам...рать от восторга, несг...раемый ящик, свет з...рницы, точность изложения, оз...ренный молнией, широкая р...внина, выр...вненная дорога, бл...стеть на солнце, соб...раться в дорогу, откл...нение в сторону, изл...гать факты, выр...щенный плод, вск...чить на ходу, нар...стающий шум, накл...ниться к земле, соприк...саться с огнем, высказанное предпол...жение, изб...рательная кампания, прятаться в зар...слях, выск...чить из кустов, прил...гать усилия, непром...каемый плащ, ур...внять в правах, бл...стящий оратор, борьба за р...вноправие, прекл...нение перед авторитетом, неук...снительное исполнение.



Упр. 32. Выпишите слова, вставляя пропущенные буквы, в три колонки: а) слова с проверяемыми безударными гласными (укажите проверочные слова); б) слова с чередующимися гласными (подчеркните их); в) слова с непроверяемыми гласными (приведите в скобках одно родственное слово).

      Провозгл...шать, бл...стательный, бл...снуть, об...ятельный, насл...ждение, предпол...гать, предпол...жить, тр...диция, объед...нение, к...сается, прик...снувшийся, благосл...влять, тв...рец, претв...рить, утв...рь, просв...щать, накл...ниться, б...гряный, пл...нительный, несг...раемый, к...нфликт, оч...рование, оз...ривший, ижд...венец, впеч...тляющий, выпл...вка, пл...вец, к...варство, сож...ление, нар...щение, р...стущий, выр...сший, выск...чка, на ск...ку, ск...чок, ар...мат, б...чевать, вым...кший, ав...нгард, погл...тить, ув...дание, р...вномерный, ур...вновешенный, р...весник, инт...лл...гентный, напр...женность.

§ 21. Правописание согласных в корне слова

Звонкие и глухие согласные в корне слова

      Чтобы не ошибиться в правописании звонких и глухих согласных в корне, надо изменить или подобрать родственное слово так, чтобы после этих звуков был гласный (или л, м, н, р). Например: мороз — морозы, низкий — низенький, косьба — косить.

Упр. 33. Прочитайте. Объясните написание пропущенных согласных.

      Но...ти, блю...це, домоча...цы, варе...ка, пря...ка, ча...ка, сколь...ко, приве...ти, пол...ти, ше...ство, изморо...ь (иней), изморо...ь (мелкий дождь), про...ьба, обра...­цовый.

Непроизносимые согласные в корне слова

      Чтобы проверить правописание слов с непроизносимыми согласными (обычно это сочетания стн, стл, здн, лнц, рдц), необходимо подобрать такое родственное слово, в котором этот согласный произносится, например: областной — область, сердце — сердечный.


      Нельзя вставлять лишние буквы, которых нет в проверочном слове, например: вкусный (вкус), опасный (опасен), искусный (искусен).
      Запомните: чувство, участвовать, блеснуть (но: блестеть), ровесник, сверстник, яства (кушанья), явственно (наяву), костный (мозг), косные (взгляды), почерк (но: подчеркивать).

Упр. 34. Запишите приведенные ниже слова, вставляя пропущенные буквы. Подберите проверочные слова.

      Должнос...ной оклад, чудес...ные окрес...ности, аген...ство по недвижимости, предвес...ник бури, чес...вовать президента, адвока...ская контора, ус...ный ответ, учас...ковый милиционер, кос...ный мозг, кос...ные взгляды, мес...ное самоуправление, парламен...ские слушания, предостеречь от опас...ности, час...ный детектив, президен...ский указ, беспристрас...ное отношение, искус...ная защита, голлан...ский сыр, русская словес...ность, комендан...ский час, влас...ные структуры.

Двойные согласные в корне слова

      В русском правописании удвоение согласных букв может быть вызвано различными причинами. Во многих заимствованных словах сохраняется орфография языка-источника, и двойные согласные здесь пишутся по традиции, например: антенна, грамматика, колосс, коллектив, перрон, коллега.


      Написание двойных согласных в подобных случаях следует проверять по словарю.
      Запомните: 1) в словах, образованных от основ, оканчивающихся на две одинаковые согласные, двойные согласные перед суффиксом обычно сохраняются: группа — группка, программа — программный — программка. Исключения: кристальный (но: кристаллический), финский, колонка, оперетка.
      2) В первой части сложносокращенных слов в основах, оканчивающихся на двойной согласный, сохраняется только одна согласная: граммофонная пластинка — грампластинка, грамзапись.
      Запомните: в следующих словах есть двойные согласные:
      аббревиатура
      агрессор
      аннотация
      апелляция
      ассоциация
      аттестат
      баллотироваться
      бестселлер
      бюллетень
      дискуссия
      иллюзия
      иммигрант
      интеллект
      искусственный
      коррупция
      коллекция
      колоссальный
      комиссия
      коммерция
      коэффициент
      оппозиция
      оппонент
      профессор
      режиссер

      Запомните: в следующих словах нет двойных согласных:


      алюминий
      апартаменты
      галерея
      гостиная
      гуманизм
      дилетант
      драма
      имитация
      импресарио
      искусный
      карикатура
      офис
      продюсер
      пьеса
      ресурс
      эмигрант

Упр. 35. По данным толкованиям определите слова; правильно их запишите.

      1) Благоустроенный дом для семьи, обычно с участком при нем; 2) краткое изложение содержания книги, статьи; 3) выдвигать свою кандидатуру на выборах в органы власти; 4) давать пояснения (к)чему-либо; 5) высшее или среднее учебное заведение; 6) обжалование решения суда в высшую судебную инстанцию; 7) обсуждение спорного вопроса; 8) сильное впечатление, производимое кем-либо или чем-либо; 9) занятие чужой территории военной силой.


      Слова для справок: аннотация, апелляция, баллотироваться, дискуссия, колледж, коттедж, комментировать, оккупация, эффект.

Упр. 36. Перепишите, вставляя пропущенные буквы. Устно определите значения данных слов. При выполнении задания пользуйтесь словарями толковым и орфографическим, словарем иностранных слов.

      1) Н или нн: а...отация, а...улировать, коло...а, труже...ик, то...а, ю...ый;


      2) с или сс: а...истент, режи...ер, иску...твенный, ди...идент, неистощимые ре...урсы, репре...ия, белору..., компроми..., свободная диску...ия, всемирный конгре...;
      3) л или лл: инте...игенция, по...ис (страховой), ба...отироваться, ко...ичество, бю...етень, ко...ективная собственность, приви...егии, а...юминиевая посуда, криста...ьная форма.

Упр. 37. Вставьте пропущенные буквы. Запишите слова в две колонки: в первую — с двойной согласной, во вторую — с одиночной. Какие слова не cохранили двойной согласной производящей основы?

      Пятиба...ный, кора...овый (остров), криста...ная честность, оде...кий бульвар, фи...ский, иди...ический, писатель-нове...ист, сава...ая растительность, опере...ка, гру...ка, пятито...ка.

§ 22. Тестовые задания

1. В каком слове пишется буква А?


      а) пос...дить (дерево)
      б) вск...пали (грядку)
      в) тр...пинка
      г) несм...лкаемый

2. В каком слове пишется буква И?


      а) отл...вает
      б) ч...столюбивый
      в) коч...вать
      г) уч...щенное (сердцебиение)

3. В каком слове пишется буква О?


      а) г...рнизон
      б) к...литка
      в) эксп...зиция
      г) п...лисадник

4. В каком слове пишется буква Е?


      а) эксп...римент
      б) тр...буна
      в) экв...валент
      г) в...негрет

5. В каком слове пишется буква А?


      а) телосл...жение
      б) накл...нился
      в) оз...рились
      г) пл...вец

6. В каком слове пишется буква Е?


      а) расст...латься
      б) соб...рательный (образ)
      в) подж...гатель
      г) ст...реть (с доски)

7. В каком ряду во всех словах есть гласная, проверяемая ударением?


      а) потр...битель, изв...ниться, ин...циатива, забл...­стеть
      б) през...дент, сол...дарность, апл...дировать, п...тент
      в) оп...лчение, нагром...ждение, прогл...тить, у...звленное (самолюбие)
      г) вн...мать (словам), д...кламировать, к...рамический, квал...фикация

8. В каком ряду все слова имеют корни с чередующимися гласными?


      а) б...чонок, п...ртьера, расст...лить
      б) зач...рованный, фл...минго, зад...ржанный
      в) доист...рический, см...ртельный, тр...вога
      г) скл...нение, зам...реть (на секунду), бл...стящий

9. В каком ряду во всех словах пропущена безударная непроверяемая гласная корня?


      а) акв...рель, сент...ментальный, ун...верситет
      б) об...щание, ред...ктировать, т...реадор
      в) ш...велюра, предв...рительный, увл...ченный
      г) д...ликатес, в...негрет, уед...ненный

10. В каком ряду во всех словах пропущена буква А?


      а) л...коничный, пант...мима, оз...рение, экск...ватор
      б) пор...женный, аккомп...немент, обм...кнуть (кисть в краску), др...гоценный
      в) пан...рама, р...внина, к...нтинент, отр...жение
      г) к...сается, б...гряный, сл...гаемое, анн...тация

11. В каком ряду во всех словах пропущена буква О?


      а) инф...рмация, р...стовщик, заг...релый, к...нтинент
      б) игн...рировать, к...рдинал, эксп...зиция, изл...жение
      в) ур...вновешенный, вым...кнуть (под дождем), накл...ниться, н...ваторский
      г) ар...мат, жав...ронок, пед...гогический, м...ральный

12. В каком ряду во всех словах пропущена буква Е?


      а) тр...петать, п...дантичный, рец...дивист, пос...гать (на жизнь)
      б) св...щенный, м...ланхолия, дец...метр, ст...снительный
      в) раст...реть (в порошок), вет...ринар, д...ревянный, ш...лестят (листья)
      г) б...рюзовый, п...счаный (пляж), об...лиск, тр...угольник

13. В каком ряду во всех словах пропущена буква И?


      а) изб...рательный, прив...легия, д...кларация, мец...нат
      б) ут...шение, к...пятиться, прибл...жаться, расст...лать
      в) пон...мающий, св...детель, прим...тивный, л...квидировать
      г) приветл...вый, сч...таться, бл...стательный, пр...стиж

14. В словах какого ряда пропущена одна и та же буква?


      а) вес...ник, двухмес...ный, декаден...ский
      б) гиган...ский, глас...ность, великовозрас...ный
      в) древес...ный, доблес...ный, съес...ной
      г) надкос...ница, искус...ный, завис...ник

15. В словах какого ряда пропущена одна и та же буква?


      а) ярос...ный, ужас...ный, сверс...ник
      б) захолус...ный, воскрес...ник, радос...ный
      в) интриган...ство, мес...ность, юрис...консульт
      г) окрес...ные (леса), горес...ный, президен...ский

16. В каком ряду во всех словах пропущены двойные согласные?


      а) хлорофи..., ди...еренцировать, капи...яр
      б) а...юминий, а...омпанемент, а...отация
      в) дра...атургия, кава...ерия, ка...играфия
      г) депре...ия, ди...етант, ди...онанс

17. В каком ряду во всех словах пропущены двойные согласные?


      а) диагра...а, гра...отность, гра...атика
      б) и...унитет, дра...а, моногра...а
      в) ка...икатура, ба...икада, те...аса
      г) пе...имизм, прогре...ивный, пре...а

18. В каком ряду во всех словах пропущена одна и та же буква?


      а) опас...ность, запас...ливый, совес...ливый
      б) н...гилист, обл...гация, обж...гать
      в) изв...яние, отр...сль, благотв...рительность
      г) р...путация, кр...терий, м...тафора

19. В каком ряду во всех словах пропущена одна и та же буква?


      а) пер...петия, р...цидив, расст...лать
      б) мет...нимия, ор...нжерея, непром...каемый
      в) г...рмония, ср...зиться, тр...диции
      г) словес...ный, високос...ный, целос...ный

20. В каком ряду есть «лишнее» слово?


      а) п...ловодье, оз...боченный, пол...житься
      б) а...ракцион, диску...ия, су...огат
      в) чу...ствовать, здра...ствуйте, безмол...ствовать
      г) нат...жные (потолки), зар...дить (пушку), неув...дающий (талант)

§ 23. Правописание приставок

      С точки зрения орфографии все приставки в русском языке делятся на три основные группы:
      1) приставки, которые всегда пишутся одинаково;
      2) приставки, написание которых определяется особенностями произношения слова (местом ударения или качеством следующего за данной приставкой звука);
      3) приставки пре- и при-, правописание которых зависит от их значения.

Приставки, не изменяющиеся на письме

      Гласные и согласные в приставках в- (во-), вы-, до-, за-, над- (надо-), не-, недо-, о-, об- (обо-), от- (ото-), па-, пере-, по-, под- (подо-), пра-, пред- (предо-), про-, с- (со-), су-, у- пишутся всегда одинаково, независимо от их произношения, например: встать, отдать, продумать, предстать, сбивчивый, обсуждение.

Упр. 38. Перепишите, вставляя пропущенные буквы; обозначьте приставки.

      П...сеять рожь, о...бросить врага, на...стройка дома, по...клеить карту, пре...чувствовать неприятности, пре...шествовать экзаменам, сложная о...становка, по...твердить решение, о...дать пре...писание, тщательно п...р...работать, пре...ставить документы, з...конспектировать статью, ...держать обещание, от...слать корреспонденцию, под...брать иллюстрации, с...ехаться от...всюду, новый с...трудник, мой пр...дедушка.


      Запомните: приставка с- пишется как перед глухими, так и перед звонкими согласными: стереть — сделать, спилить — сбить.
      Приставки з- в русском языке нет. В словах здесь, здание, здоровье, здравствуйте з часть корня.

Упр. 39. Перепишите, вставляя пропущенные буквы. Выделите приставку с-.

      ...борник песен, ...жатое изложение, старинное ...дание, ...дать в аренду, ...жечь обломки, ...густить краски, ...беречь энергию, ...гладить противоречия, ...гинуть навсегда, ...дешний климат, ...дравые мысли, провозгласить ...дравицу, путевка в ...дравницу, ...дельная оплата.

Приставки, оканчивающиеся на -з (-с)

      В приставках на -з (-с) в соответствии с произношением перед звонкими согласными пишется з, перед глухими — с:



из- (ис-)

изгиб — истекать

раз- (рас-)

разделить — расписать

без- (бес-)

безжалостный — бессердечный

воз- (воc-)

возразить — воскликнуть

вз- (вс-)

взгорок — вскормить

низ- (нис-)

низвергать — нисходить

чрез- (черес-)

чрезмерный — чересчур

      Запомните: расчет, расчетливый, расчесть, но: рассчитать.

Упр. 40. Образуйте и запишите слова с приведенными приставками. Приставку выделите.

      Без- или бес- (срочный, спорный, вкусный, цельный, словесный, полезный, сонный, ответственный, ценный);


      раз- или рас- (формировать, тратить, звонить, жечь, спрашивать, считать, таять, чертить);
      воз- или вос- (кликнуть, держаться, звать, произвести, создавать, наградить);
      из- или ис- (черпать, пробовать, тратить, следовать, дать, ведать).

Упр. 41. Вставьте пропущенные буквы в приставках и распределите слова по трем группам: 1) с приставками, не меняющимися на письме; 2) с приставками, оканчивающимися на , ; 3) с приставкой с-.

      По...твержденные факты, бе...следно и...чезнуть, ...держать слово, точный ра...чет, странное пр...исшествие, министерство пр...свещения, явное пре...почтение, короткое пер...мирие, д...веренное лицо, по...ставить под удар, п...слать заявку, ...становить машину, чере...чур ра...горячиться, ...делать заявление, бе...причинно обидеться, ...бережения населения, провести ра...следование, и...дательская деятельность, и...бирательная кампания, ра...считать доходы, чре...вычайное происшествие, ра...следовать причины аварии, ...жатое изложение, ...густить краски, ...шитое платье.


      Запомните: в приставках раз- (рас-) — роз- (рос-) под ударением пишется О, без ударения — А: розвальни — развалить; роспись — расписка; исключение: розыскной.

Упр. 42. Составьте словосочетания или предложения с данными словами.

      Роспись, роспуск, розыгрыш, розыск, розлив (спец.), разлив, расписка, расписание, распускать, разыграть, разыскать, разлить.


Приставки ПРЕ-, ПРИ-

      Приставка пре- имеет следующие значения:


      1) высшая или предельная степень качества, признака: пребольшой, прекрасный, премудрый;
      2) синонимичность приставке пере-: преградить (перегородить), прервать (перервать), преломить (переломить).
      Приставка при- обозначает:
      1) присоединение, приближение, прибавление: приклеить, прилететь, прибавить, пристроить;
      2) неполноту действия: присесть, приоткрыть, притворить;
      3) пространственную близость: приморский, приусадебный;
      4) доведение действия до конечного результата: приручить, пристрелить, приговорить;
      5) совершение действия в чьих-либо интересах: присвоить, приберечь, npuобрести, прикарманить.
      Запомните: некоторые слова с приставками пре- и при- различаются по значению. Сравните:
      предать (друга) — выдать (ср. предатель)
      придать (значение) — добавить
      претворить (в жизнь) — воплотить
      притворить (дверь) — прикрыть
      презирать (врага) — ненавидеть
      призреть (сироту) — приютить
      пребывать (в городе) — находиться
      прибыть (в город) — приехать
      преступить (закон) — нарушить
      приступить (к делу) — начать
      Во многих случаях приставки пре-, при- тесно слились с корнем, их трудно выделить и установить значение.
      Запомните: президент, президиум, прерогатива, претендент, примитив, привилегия, принципиальный, приоритет.

Упр. 43. Вставьте пропущенные буквы. Распределите и запишите слова в две колонки: в первую — с приставкой при-, во вторую — с приставкой пре-.

      Старинное пр...дание, камень пр...ткновения, пр...чуды природы, пр...ступить (к делу), богатое пр...даное, пр...вратности судьбы, пр...одоление препятствий, не надо пр...рекаться, пр...знание в содеянном, пр...бывать в бездействии, беспр...кословно повиноваться, пр...верженец новых взглядов, пр...дать друга, пр...мирить врагов, пр...бытие поезда, непр...менное условие, полезное пр...обретение, жизнь без пр...крас, пр...забавный случай, пр...ломление лучей, пр...вышение полномочий, пр...остановить слушание дела, давать пр...сягу, искатели пр...ключений.



Упр. 44. Запишите и запомните эти слова иноязычного проис­хождения, объясните их значение. Составьте с данными словами словосочетания или предложения.

      Прелюдия, преамбула, превалировать, престиж, привилегированный, прейскурант, премьера, примат, примадонна, претензия, прецедент.

Разделительные Ъ и Ь. Буквы Ы и И после приставок

      Разделительный ъ пишется перед буквами е, ё, ю, я:


      1) после приставок на согласную (разъезд, съязвить, предъюбилейный, съёмка);
      2) в сложных словах после двух-, трех-, четырех- (двухъярусный).
      Разделительный ь пишется в середине корня и перед окончанием (серьёзный, семья, вьюнок, бьют, ручьи).
      Запомните: ъ пишется в иноязычных словах после приставок ад-, ин-, кон-, об-, суб-, транс- (адъютант, инъекция, конъюнктура, объект, субъект, трансъевропейский).
      Ь пишется в некоторых иноязычных словах перед о (батальон, почтальон, медальон, бульон).

Упр. 45. Вставьте, если это необходимо, ъ или ь.

      В...едливый человек, из...явить согласие, из...ять документы, ложа в бел...этаже, играть на фортеп...яно, молодой ад...ютант, ночью зав...южило, работать интерв...юером, большой ос...миног, п...едестал почета, участвовать в кинос...емках, транс...европейский союз, двух...ярусная кровать, четырех...этажный дом, раз­ложить пас...янс, блюдо из шампин...онов, без...ядерная зона, никаких из...янов, с...емочная площадка, проезжать по кан...ону, короткий фел...етон, суб...ективный подход.


      Запомните: после приставок, оканчивающихся на согласный, вместо и пишется буква ы (интересный — безынтересный, искать — разыскать).
      Исключение: взимать.
      Буква И сохраняется:
      1) в словах с приставками меж- и сверх- (межинститутский, сверхинтересный);
      2) в словах иноязычного происхождения с иноязычными приставками дез-, контр-, транс- (дезинформация, контригра);
      3) в сложносокращенных словах (мединститут).

Упр. 46. Вставьте пропущенные буквы.

      Без...дейность, вз...мать дез...нформация, небез...звестный, пост...мпрессионистский, вз...скать, пред...дущий, сверх...зысканный, спорт...гра, с...здавна, с...змала, фин...нспектор, без...нициативный, об...гранный, дез...нфекция, спорт...нвентарь.

§ 24. Тестовые задания

1. В каком слове на месте пропуска пишется буква З?


      а) сделать и...подтишка
      б) не...держанный
      в) чере...чур строгий
      г) бе...характерный

2. В каком случае на месте пропуска пишется буква С?


      а) бе...жалостный
      б) ра...венчать
      в) бе...церемонный
      г) бе...вкусный

3. В каком слове пишется буква И?


      а) пр...сыщение
      б) пр...небрежение
      в) пр...вращаться
      г) непр...хотливый

4. В каком слове пишется буква Е?


      а) непр...метный
      б) пр...крытие
      в) пр...рекаться
      г) пр...творяться больным

5. В каком слове пишется Ь?


      а) пред...явить
      б) неот...емлемый
      в) с...экономленный
      г) п...едестал

6. В каком слове нет Ъ?


      а) меж...ярусный
      б) транс...европейский
      в) трех...язычный
      г) с...экономить

7. В каком слове после приставки пишется И?


      а) под...тожить
      б) раз...скать
      в) небез...нтересный
      г) сверх...зобретательный

8. В каком слове после приставки пишется Ы?


      а) дез...нфекция
      б) транс...ранский
      в) без...звестный
      г) обл...нспекция

ЛЕКСИКА И ФРАЗЕОЛОГИЯ

Теоретические сведения и языковой анализ

      Лексика (от греч. — словесный, словарный) — словарный состав, совокупность слов языка. Наука, изучающая лексический состав языка, называется лексиколо­гией.


      Фразеология — совокупность устойчивых оборотов речи и выражений (фразеологизмов), свойственных тому или иному языку. Фразеологией также называется раздел науки о языке, изучающий устойчивые сочетания слов.

§ 25. Слово и его лексическое значение

      Слово — основная единица языка, служащая для называния предметов, признаков, действий и отношений между ними.
      Любое слово обладает лексическим значением, т. е. смысловым содержанием, одинаково понимаемым людьми, говорящим­и на данном языке.
      Слова, имеющие одно лексическое значение, называются однозначными, например: береза — лиственное дерево с белой (реже темной) корой и сердцевидными листьями; Библия — собрание священных книг иудейской и христианской религий.
      Слова, имеющие несколько значений, называются многозначными. Например, слово машина в русском языке имеет 4 значения: 1. Механическое устройство, совершающее полезную работу с преобразованием энергии, материалов или информации. Электрическая машина. Паровая машина. Вычислительная машина. 2. Перен. Об организации, действующей подобно механизму, налаженно и четко. Государственная машина. Военная машина. 3. То же, что автомобиль. Служебная машина. 4. У спортсменов: мотоцикл, велосипед.
      Большинство слов в русском языке являются многозначными. Значения многозначных слов в речи определяются по контексту.

Упр. 47. Пользуясь «Толковым словарем русского языка» С. И. Ожегова и Н. Ю. Шведовой, дайте определения значений следующих слов: держава, негативный, звезда, эталон, альтернатива, великодушие, интерпретация, эксклюзивный, ореол, менталитет, патриархальный, покаяние, вернисаж. Составьте с данными словами предложения, запишите их.

§ 26. Прямое и переносное значение слова

      Развитие многозначности слов связано со способностью человеческого мышления устанавливать связи между похожими предметами, явлениями или признаками и переносить названия с одного предмета или явления на другие. Ср., например: золотое кольцо и золотое сердце, вершина горы и вершина успеха.
      Первичное значение слова, возникшее для обозначения чего-либо и служащее для этой цели непосредственно, называется прямым значением. Другие, вторичные (производные) значения, возникшие вследствие переноса наименования с одного предмета, явления, признака и т. п. на другой, называются переносными.

Упр. 48. Прочитайте образцы словарных статей из «Толкового словаря русского языка» С. И. Ожегова и Н. Ю. Шведовой. Какие значения приведенных слов являются основными, какие — производными?

      ЖЕСТКИЙ, -ая, -ое. 1. Твердый, плотный на ощупь. Ж. диван. Ж. мясо. Ж. волосы. 2. На транспорте: с твердыми деревянными сиденьями. Ж. вагон. Жесткая плацкарта (для проезда в жестком вагоне). 3. Перен. Суровый, грубоватый, резкий. Ж. характер. Жесткие черты лица. 4. Перен. Не допускающий отклонений, безоговорочный. Ж. срок. Жесткие условия. 5. О воде: насыщенная известковыми солями.



Упр. 49. Самостоятельно найдите в «Толковом словаре русского языка» С. И. Ожегова и Н. Ю. Шведовой слова однозначные и многозначные. Выпишите их в две колонки.

Упр. 50. Постройте фразы, в которых приведенные ниже слова употребляются в прямом и переносном значении.

      Буря, железный, океан, болото, тряпка, сладкий, хвост, закат, дворник, голова, лопух, глухой.

§ 27. Тестовые задания

1. Какое из перечисленных слов имеет значение «чувство нравственной ответственности за свое поведение перед определенным лицом, обществом»?


      а) совесть
      б) долг
      в) стыд
      г) благородство

2. Какое из перечисленных слов имеет значение «направленный на благо других, человеколюбивый»?


      а) порядочный
      б) гуманный
      в) преданный
      г) добрый

3. Какое из перечисленных слов имеет значение «система взглядов на природу и общество»?


      а) мировоззрение
      б) наука
      в) кругозор
      г) мнение

4. В каком варианте лексическое значение слова указано неверно?


      а) дискуссия — спор, обсуждение какого-либо вопроса на собрании, в печати, беседе
      б) имитация — воспроизведение чего-либо с возможной точностью, подражание
      в) аналогия — противоположность чему-либо
      г) привилегия — преимущественные права, льготы

5. В каком варианте лексическое значение слова указано неверно?


      а) полиглот — человек, равнодушный к пище
      б) посягать — покушаться
      в) авангард — передовая, ведущая часть какой-либо общественно­й группы
      г) полый — имеющий внутри пустоту

6. В каком варианте лексическое значение слова указано неверно?


      а) педантичный — строгий в выполнении всех требований, чрезвычайно точный, аккуратный
      б) аврал — спешная работа, выполняемая всем коллективом
      в) пиетет — глубокое уважение, почтение
      г) постный — придерживающийся диеты

7. Какое из указанных слов является многозначным?


      а) тополь
      б) фонетика
      в) классификация
      г) сладкий

8. Какое из выделенных слов употреблено в прямом значении?


      а) черное платье
      б) черная душа
      в) черный вторник
      г) черные мысли

9. Какое из слов в предложении В Генуе, на малой площади перед вокзалом, собралась густая толпа народа употреблено в переносном значении?


      а) площадь
      б) вокзал
      в) собралась
      г) густая

10. Какое из слов в предложении Летний вечер тих и ясен; посмотри, как дремлют ивы; запад неба бледно-красен, и реки блестят извивы употреблено в переносном значении?


      а) летний
      б) дремлют
      в) бледно-красен
      г) блестят

11. Каково лексическое значение слова «театр» в предложении Отношение к прошлому может быть двух родов: как к некоторому зрелищу, театру, представлению, декорации и как к документу?


      а) род искусства, художественное отражение жизни посредством сценического представления
      б) учреждение, организация, занимающиеся устройством представлений
      в) здание, в котором происходят представления
      г) совокупность драматических произведений какого-либо писателя

12. В каком значении употреблено слово «строгий» в предложении Да, вдохновение — это строгое рабочее состояние, но у него есть своя поэтическая окраска, свой, я бы сказал, поэтический подтекст?


      а) очень требовательный, взыскательный
      б) не допускающий никаких снисхождений, суровый
      в) не допускающий никаких отклонений, выполняемый точно и неукоснительно
      г) не допускающий отклонения от принятых норм поведения и морали

§ 28. Основные разряды лексических единиц

Омонимы. Синонимы. Антонимы. Паронимы

      Слова одной и той же части речи, одинаковые по звучанию и написанию, но разные по лексическому значению, называются омонимами. Например: ключ — металлический стержень для отпирания и запирания замка и ключ — родник; купюра — сокращение, пропуск в литературном, научном, музыкальном произведении (книжн.) и купюра — ценная бумага — облигация или денежный знак (спец.). От многозначных слов омонимы отличаются тем, что между их значениями нет никакой связи.


      Среди омонимов разграничиваются собственно омонимы, омофоны, омографы и омоформы.
      Собственно омонимы бывают полными (совпадают по звучанию и написанию во всех формах) и неполными (совпадают по звучанию и написанию в ряде форм; например: лук (оружие) — слово имеет форму единственного и множественного числа; лук (растение) — слово имеет форму только единственного числа).
      Омофоны — это слова, одинаковые по звучанию, но различные по значению и написанию: гриб и грипп; лук и луг; Роман и роман.
      Омографы — это слова, одинаковые по написанию, но различные по значению и звучанию: замок и замок, парить и парить.
      Омоформы — это слова, совпадающие по звучанию и написанию только в отдельных формах. Омоформами, как правило, являются слова различных частей речи: три (повелит. наклонение глаг. тереть) и три (числит.); печь (сущ.) и печь (глаг.); слив (род. п. мн. ч. сущ. слива), слив (отглаг. сущ.) и слив (дееприч.).

Упр. 51. Определите, какие из этих слов имеют омонимы, а какие являются многозначными словами. Составьте со всеми словами словосочетания. В случае затруднений обращайтесь к толковому словарю.

      Печать, ножка, дно, почка, крона, мех, крыло, наречие, высокий, бор, свет, мир, держава, наряд.



Упр. 52. Разграничьте следующие пары слов. Определите, какие типы омонимов они представляют.

      Овсянка (каша) — овсянка (птица), мука — мука, стекла (род. п. сущ. стекло) — стекла (глаг.), рой (сущ.) — рой (глаг.), сторожил — старожил, костный — косный, насыпь — насыпь.

      Синонимы — это слова одной части речи, различные по звучанию, но одинаковые или близкие по лексическому значению и отличающиеся друг от друга или оттенками значения, или употреблением в речи (стилистической окраской). Например: огромный — громадный, бегемот — гиппопотам.
      Среди синонимов разграничиваются:
      а) полные (абсолютные) синонимы: орфография — правописание; везде — всюду; осел — ишак;
      б) смысловые (семантические) синонимы: смелый — храбрый — мужественный; блеск — сверкание — сияние; молодость — юность;
      в) стилистические синонимы: глаза (нейтр.) — очи (высо­к., поэтич.); принадлежность (нейтр.) — атрибут (книжн.);
      г) семантико-стилистические: бродить («ходить без цели», нейтр.) — шататься («ходить без всякого дела», прост.) — блуждать («плутать, терять дорогу», книжн.).
      Синонимы могут быть общеязыковыми и контекстуальными. Ср. контекстуальные синонимы: День был августовский, знойный, томительно-скучный. (А. П. Чехов)

Упр. 53. Подберите синонимы к следующим словам. Отметьте их смыcловые и стилистические различия.

      Беспорядок, грустить, доходный, известный, купить, мошенничество, название, негодяй, недостаток (нехватка), ошибка, продать, старый, срочный, торговец, убить, храбрый.


      Идентичный, инцидент, легальный, презентовать, криминал, имитация, аналогия, ресурсы, декрет, база, аргумент, регулировать, оригинальный, вакансия.

      Антонимы — это слова одной и той же части речи, противоположные по значению. Например: хороший — плохой, высоко — низко, правда — ложь, крошечный — громадный. У многозначных слов антонимы могут относиться к разным лексическим значениям.


      Антонимы, как и синонимы, могут быть не только общеязыковыми, но и контекстуальными. Например: Волк зайцу не товарищ.

Упр. 54. Подберите синонимы и антонимы к слову свежий, учитывая его значения.

      Образец: свежий ветер — прохладный (синоним) — теплы­й (антоним).


      Свежая газета, свежий вид, свежий хлеб, свежий воротник, свежее утро, свежий взгляд, свежие цветы.

Упр. 55. Подберите антонимы к словам, учитывая их многозначность.

      Близкий, легкий, тупой, краткий, полный, грубый.

      Паронимы — это слова, сходные по звучанию и написанию, но имеющие разные значения. Ср.: единый (общий, объединенный) — единичный (единственный, отдельный); факт (событие, явление, случай) — фактор (момент, существенное обстоятельство в каком-нибудь процессе, явлении).

Упр. 56. Объясните разницу в значениях словосочетаний. В случае затруднений обращайтесь к словарю паронимов.

      Опасный человек — опасливый человек; главный герой — заглавный герой; освоить прочитанное — усвоить прочитанное; осудить действия — обсудить действия; представить возможность — предоставить возможность; тактичные шаги — тактические шаги; техническое исполнение — техничное исполнение; хозяйские дела — хозяйственные дела.



Упр. 57. Объясните различия между паронимами, составьте предложения с каждым из них.

      Факт — фактор, командированный — командировочный, одеть — надеть, абонент — абонемент, отборный — отборочный, будний — будничный, добровольный — добровольческий; демократический — демократичный, длинный — длительный, нестерпимый — нетерпимый, невеж­да — невежа, духовный — душевный, компания — кампания, пребывать — прибывать.

§ 29. Тестовые задания

1. Какое из приведенных слов имеет омонимы?


      а) идиллия
      б) брак
      в) линейка
      г) давление

2. В каких синонимических рядах содержится «лишнее» слово?


      а) доходный — прибыльный — выгодный — рентабельный
      б) известный — знаменитый — популярный — именитый — прославленный
      в) купить — приобрести — взять — присвоить
      г) ошибка — неточность — недочет — погрешность — оплошность — ляпсус

3. В каком варианте синонимы к заимствованным словам подо­браны неправильно?


      а) авангардный — передовой
      б) ресурсы — запасы
      в) имитация — подражание
      г) декрет — запрет

4. В каком варианте пары слов не являются синонимами?


      а) деликатный — тактичный
      б) вульгарный — корыстный
      в) чуткий — отзывчивый
      г) гуманный — человечный

5. Какое из данных слов является антонимом к слову «страдание»?


      а) печаль
      в) смятение
      б) праздник
      г) блаженство

6. Какое из слов противоположно по значению слову «лицемерный»?


      а) искренний
      б) противоречивый
      в) фальшивый
      г) деликатный

7. В каком предложении нет антонимов?


      а) Книга учит различать добро и зло.
      б) Корень учения горек, да плод его сладок.
      в) Недруг поддакивает, а друг спорит.
      г) Ученье способно и украшать, и утешать.

8. В каком варианте пары слов не являются антонимами?


      а) потомок — предок
      б) печаль — скорбь
      в) позор — почет
      г) богатство — нищета

§ 30. Лексика общеупотребительная и лексика ограниченного употребления



      Лексика русского языка неоднородна по степени ее распространения и активности употребления, а также по характеру ее стилистической окраски.
      С точки зрения степени распространения и активности употребления в словарном составе русского языка разграничивается лексика общеупотребительная, т. е. известная всему русскому народу и употребляемая всеми носителями русского языка (читать, пять, белый, человек, город и т. п.), и лексика необщеупотребительная, т. е. ограниченная в своем употреблении или территорией, или рамками социальных групп (в том числе профессиональных), или временем существования в русском языке.
      Основными разрядами лексики ограниченного употребления являются диалектизмы и специальная лексика.
      Диалектизмы — это слова, которые употребляются преимущественно жителями какой-либо местности. Диалектизмы являются принадлежностью народных говоров (территориальных диалектов). Например: гутарить (южнорусское) — говорить, баить (северорусское) — говорить.
      Специальная лексика — это слова, употребляемые в речи представителями определенных отраслей знания и профессий. Ядро специальной лексики составляют термины — слова, обозначающие строго определенные понятия различных наук (гипотенуза — в математике: сторона прямоугольного треугольника, лежащая против прямого угла; аффикс — в грамматике: морфема, заключающая в себе словообразовательное или собственно формальное значение; репрессалии — в международном праве: принудительные меры, применяемые государством в ответ на неправомерные действия другого государства).
      Периферию специальной лексики составляют профессионализмы и жаргонизмы.
      Профессионализмы — это слова и словосочетания, свойственные людям определенной профессии. Например: кок — повар (в речи моряков), окно — свободное время между занятиями (в речи учителей, студентов).
      Жаргонизмы — это слова и выражения, используемые отдельной социальной группой с целью языкового обособления, отделения от основной части носителей языка. Например: клава — клавиатура, аська — программа общения (в компьютерном жаргоне), клипак — видеоклип, тусить — гулять, веселиться в компании (в молодежном жаргоне).
      Профессионализмы и жаргонизмы находятся за пределами общелитературного языка.
      К лексике ограниченного употребления относятся также устаревшие слова (историзмы и архаизмы) и новые слова (неологизмы).
      Историзмы — это устаревшие слова, вышедшие из обихода в связи с исчезновением обозначаемых ими предметов или явлений. Например: кольчуга — старинный воинский доспех в виде рубашки из металлических колец, кибитка — крытая дорожная повозка, бекеша — мужское пальто (на меху или на вате) со сборками на талии.
      Архаизмы — это устаревшие слова, называющие предметы или понятия, для которых в языке появились новые наименования. Например: сей — этот, жалованье — оклад, зарплата, ланиты — щеки.
      Неологизмы — это новые слова, недавно вошедшие в язык и не потерявшие еще своей новизны, необычности. Например: в 80-е гг. ХХ в. — перестройка — коренные изменения в политике и экономике, направленные на установление рыночных отношений, развитие демократии и гласности; в 90-е гг. ХХ в. — бутик — небольшой магазин дорогостоящих модных товаров, массмедиа — средства массовой информации, слоган — лозунг.
      Большинство неологизмов обычно довольно быстро переходит в разряд общеупотребительных слов; некоторые неологизмы могут существовать как индивидуально-авторские новообразования, или окказионализмы (например: сливеют губы — у В. В. Маяковского, пушкиноты — у В. Хлебникова).

Упр. 58. Подберите к общенародным словам (левая колонка) диалектные синонимы (правая колонка); сравните способ выражения близких понятий.

ухват

рогач

гудеть

рукотерник

прятки

утирка

гриб-дождевик

слаборукий

полотенце

брунжать, жундеть

драчливый

пуховка

колокольчик

хоронушки, ловички

носовой платок

позвонок

Упр. 59. Распределите слова на две группы: 1) термины; 2) жаргонизмы. Отметьте случаи, когда жаргонизмы возникли на основе переносных значений общеупотребительных слов.

      Авторитет (опытный вор), акватория (участок водной поверхности), дотация (государственная помощь), мент (милиционер), моник (монитор), мыло (электронная почта), крутой (отличный, прекрасный, заслуживающий уважения), идиома (устойчивое выражение, свойственное только данному языку), предки (родители), депортация (насильственное переселение отдельных лиц и народов), нал (наличные деньги), чувак (молодой человек), хаос (стихия), тусовка (коллективное увеселительное мероприятие), фан (поклонник), эклектизм (механическое соединение различных взглядов).



Упр. 60. Пользуясь толковыми словарями, определите значения устаревших слов, разграничьте историзмы и архаизмы.

      Боярин, чело, оратай, ланиты, десница, опричнина, казна, конюший, лорнет, сей, сеча, художество, терем, толмач, ярём.



Упр. 61. Пользуясь современными толковыми словарями русского языка, определите значения новых для русского языка слов. Подумайте, каковы причины их появления.

      Разгосударствление, постсоветский, СНГ, думец, бизнесмен, офис, маркетинг, пейджер, сканер, принтер, киллер, мафиози, гамбургер, кетчуп, топ-модель, триллер, портфолио.

§ 31. Стилистические разряды русской лексики

      С точки зрения стилистической окраски (стилистических характеристик) лексика русского языка разграничивается на два больших разряда: 1) стилистически нейтральная лексика; 2) стилистически окрашенная лексика.


      Стилистически нейтральная лексика составляет самый большой круг слов, не закрепленный за каким-либо функциональным стилем русского литературного языка (официально-деловым, научным, публицистическим, художественным или разговорным) и уместный в различных сферах общения: вода, дом, читать, трудность, белый, пятьдесят и др.
      В составе стилистически окрашенной лексики выделяются прежде всего слова книжные и слова разговорные, жаргонные и просторечные.
      Книжные слова свойственны книжно-письменному варианту общенационального языка. Они употребляются преимущественно в научном, официально-деловом, публицистическом и художественном стилях. Ср.: осциллограф (научн.), вышепоименованный (офиц.-дел.), воспрещается (офиц.-дел.); сплоченность (публ.), таинство (худ.-поэт.), грезы (худ.-поэт.). Существуют также общекнижные слова, например: интеллект, эрудиция, закон.
      Разговорные слова — это слова, присущие разговорному стилю русского литературного языка и используемые преимущественно в устной речи, главным образом в сфере повседневного бытового общения, например: читалка, задира, тупица, вопить, хвастунишка, дедушка и др.
      Разговорные слова используются в непринужденном, неформальном общении, поэтому им присуща определенная сниженность. Ср.: старец (высок.) — старик (нейтр.) — старикашка (разг., сниж.).
      Просторечные слова — это слова, находящиеся за пределами литературного языка или на его периферии, но не ограниченные в своем употреблении ни территорией (в отличие от диалектизмов), ни рамками социальных групп (в отличие от жаргонизмов). Просторечные слова бывают двух типов: а) нарушающие собственно языковые нормы литературного словоупотребления (транвай вместо трамвай, туфель вместо туфля, квАртал вместо квартАл и т. п.); б) нарушающие в той или иной степени морально-этические нормы. В последний разряд входят грубовато-просторечные слова (башка — голова, притащиться — прийти); грубые просторечные слова (харя — лицо, дрянь — о человеке), а также вульгарная, нецензурная, бранная лексика, оскорбляющая достоинство человека.

Упр. 62. Сгруппируйте приведенные слова по трем стилистическим разрядам: 1) стилистически нейтральные; 2) книжные; 3) разговорные.

      Ахнуть, актуальный, взыскание, трепка, вещий, вкалывать, доверенность, дефект, иждивение, забота, вакуоль, иск, книжка, косинус, картошка, начертать, норма, нормальный, отлынивать, пневмония, чахотка, работа, рот, трудиться, уста, эксперимент.



Упр. 63. Определите значения просторечных слов, замените литературными.

      Богатей, тепереча, манатки, тутошний, небось, умаяться, сызмала, смотаться, шибко, пузо, сдрейфить, расфуфыриться, укокошить.

§ 32. Тестовые задания

1. Какое слово относится к лексике ограниченного употребления?


      а) бежать
      б) четыреста
      в) гипотенуза
      г) время

2. Какое из слов-синонимов относится к общеупотребительной лексике?


      а) клевый
      б) классный
      в) крутой
      г) отличный

3. Какое слово не относится к книжной лексике?


      а) абсолютно
      б) конференция
      в) учитель
      г) перпендикуляр

4. Какое из слов является разговорным?


      а) планетарий
      б) начертать
      в) картошка
      г) усыновитель

5. Какое из слов является просторечным?


      а) голова
      б) глава
      в) головушка
      г) башка

6. Какое из слов является диалектным?


      а) солнце
      б) ратник
      в) зеленя
      г) меломан

7. Какое из слов является устаревшим?


      а) священник
      б) кочевник
      в) нигилист
      г) бражник

8. Какое слово является термином?


      а) зачетка
      б) камзол
      в) инъекция
      г) писатель

§ 33. Фразеологизмы как единицы языка.


Типы фразеологизмов

      Фразеологизмы (фразеологические обороты) представляют собой несвободные целостные единицы, которые не создаются в процессе общения, а воспроизводятся в готовом виде. По значению фразеологизмы могут соответствовать одному слову (кот наплакал — мало, зарубить на носу — запомнить, семи пядей во лбу — умный) или целому выражению (ловить рыбку в мутной воде — извлекать выгоду из чьих-либо затруднений, садиться на мель — попадать в крайне затруднительное, тяжелое положение).


      В предложении фразеологизмы выступают как один член предложения Он мастер на все руки.
      С точки зрения происхождения фразеологизмы делятся на исконно русские (во всю Ивановскую, с гулькин нос, из огня да в полымя), старославянские (не от мира сего, избиение младенцев, око за око) и заимствованные из других языков (синий чулок — из англ. яз., сальто-мортале — из итал. яз., медовый месяц — из франц. яз.).
      С точки зрения стилистической окрашенности фразеологизмы делятся на следующие группы:
      1) нейтральные, или межстилевые: сдержать слово, подвести черту, поставить точку, лебединая песня;
      2) стилистически окрашенные, среди которых выделяются:
      а) разговорные (заварить кашу, как свои пять пальцев, со всех ног, два сапога пара, набить карман);
      б) просторечные (вкручивать мозги, дело в шляпе, дурья башка);
      в) книжные (звездный час, терновый венец, яблоко раздора).
      Разговорные и просторечные фразеологизмы относятся к разряду сниженных; книжные фразеологизмы — к разряду высоких, торжественных.

Упр. 64. Подберите фразеологизмы с указанными значениями.
      Например: «приходить в уныние, в отчаяние, огорчаться» — вешать (повесить) голову.

      Добиться полного самообладания; чувствовать себя так, словно ничего не случилось; во всех направлениях, повсюду, везде; удивляться, поражаться чему-либо увиденному; оказаться в опасности, под угрозой; быть в плохом настроении; не быть самостоятельным в своих мыслях, убеждениях, поступках; зазнаваться, важничать.


      Для справок: висеть на волоске, жить чужим умом, как ни в чем не бывало, задирать нос, встать с левой ноги, взять себя в руки, не верить своим глазам, вдоль и поперек.

Упр. 65. Вставьте слова, всегда употребляющиеся в составе данных фразеологизмов.

      Делить шкуру неубитого ..., купить ... в мешке, платить той же ..., беречь как ... ока, согнуть в ... рог, толочь ... в ступе, не в бровь, а в ..., выйти ... из воды, ... в мешке не утаишь, надуться как ... на крупу.



Упр. 66. Установите, какие определения в левой колонке соответствуют словам и выражениям, данным в правой колонке.

1. Ахиллесова пята
2. Дамоклов меч
3. Кануть в Лету
4. Книга за семью печатями
5. Прометеев огонь
6. Двуликий Янус
7. Глас вопиющего в пустыне
8. Троянский конь

Двуличный человек
Бесследно исчезнуть из памяти людей
Неугасимое стремление к дости­жению высоких целей в науке, искусстве, общественной работе
Слабое, уязвимое место
Напрасный призыв к чему-либо, остающийс­я без ответа, без внимания
Дар врагу с целью его погубить
Постоянно угрожающая опасность
Что-либо совершенно непонятное, недоступно­е разумению


следующая страница >>